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不等式基础必备 一、基本不等式的公式 1、均值定理： （当且仅当时取等号） 注解： 平方平均值：； 算术平均值：； 几何平均值：； 调和平均值：，即： 其中， 例如：，，求、、、，并比较它们的大小.

1. 含参不等式（组） 2. 不等式的性质 知识回顾不等式性质 性质1若a>b，则a±c>b±c性质2若a>b，则ac>bc(c>0)或a÷c>b÷c(c>0) 性质3若a>b，则ac

课题：不等式的解集 【教学目标】 1. 理解描述不等关系的词语，例如：大于，小于，不大于，不小于，大于或等于， 小于或等于，不等于…….理解正数，非负数，负数等等用不等式表示的方法. 2. 知道不等式的解，不等式的解集

初二数学教案 课题：　一次函数与方程、不等式 课型：新授 主备人： 集体备课时间： 审核： 一．教学目标： 1．经历实际问题中的数量关系的分析、抽象初步体会一元一次不等式与一元一次方程、一次函数的内在联系.

19.2.3《一次函数与方程、不等式》 课时 1 教学目标 知识与技能 1、理解一元一次方程与一次函数的关系，能用函数来解一元一次方程； 2、理解二元一次方程组与一次函数的关系，能用一次函数的交点来解二元一次方程组；

3.4　实际问题与一元一次方程(第1课时) 1．某车间有26名工人，每人每天可以生产800个螺钉或1000个螺母，1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套．设安排x名工人生产螺钉，则下面所列方程正确的是(　　)

《第3章 一元一次方程》单元测试题 一．选择题（共12小题） 1．下列方程中，是一元一次方程的是（　　） A．2x+3y＝7 B． C．x2+x＝1 D．3x+2＝1 2．若3x+4＝6，则6x+16的值为（　　）

七年级数学 求解一元一次方程 教学设计 第一课时 利用移项与合并同类项解一元一次方程 一、教学目标: 1.通过具体实例归纳出移项法则； 2.能利用移项求解一元一次方程； 3.能利用一元一次方程求解实际问题

2021中考复习专题 【一元一次方程的应用】解答题专项复习 1．小明、小杰两人在400米的环形赛道上练习跑步，小明每分钟跑300米，小杰每分钟跑220米． （1）若小明、小杰两人同时同地反向出发，那么出发几分钟后，小明，小杰第一次相遇？

2019中考数学一元一次方程以及应用模拟试题及答案 　　一、选择题 　　1. (山东菏泽，7，3分)某种商品的进价为800元，出售标价为1200元，后来由于该商品积压，商店准备打折销售，但要保证利润率不低于5%，则最多可打

解一元一次方程 1、； 2、； 3、； 4、； 解：（移项） （合并） （化系数为1） 5、； 6、；7、； 8、； 解：（移项） （合并） （化系数为1） 9、； 10、；11、；12、 解：（移项）

21.3实际问题与一元一次方程 一、选择题 1. 某单位要组织一次篮球联赛，赛制为单循环形式(每两队之间都赛一场)，计划安排21场比赛，则参加比赛的球队应有(    ) A. 7队 B. 6队 C.

第五章期末复习〔一〕 一、练一练，要相信自己的能力！ 1. 在方程，，，，中一元一次方程的个数为〔　　〕 Ａ．个 Ｂ．个 Ｃ．个 Ｄ．个 2．关于x的方程是一元一次方程，那么这个方程的解是　　　　． 3．方程的解为，那么a的值为　　　　．

七年级期末复习题——— 一元一次方程 班别 姓名 一、填空题： 1.等式的性质一： ；等式的性质二： 2.如果2x-3与互为负倒数，那么x= 。 3.当y= 时，5（y-2） 与-3（y-6）的值相等。

1、 证明：； 2、 若：，求证： ； 3、 若：，求证：； 4、 若：，且，求：的取值范围 ； 5、 若：是的三边，求证： ； 6、 当时，求证： ； 7、 若，求的值域 ； 8、 求函数的最大值和最小值

公众号【arctan2016】 - 1 - 基本不等式专题辅导 一、知识点总结 1、基本不等式原始形式 （1）若 Rba , ，则 abba 222  （2）若 Rba , ，则 2 22 baab

第三章 不等式 第一教时 教材：不等式、不等式的综合性质 目的：首先让学生掌握不等式的一个等价关系，了解并会证明不等式的基本性质ⅠⅡ。 过程： 一、引入新课 1．世界上所有的事物不等是绝对的，相等是相对的。

柯西不等式的证明及相关应用 摘要：柯西不等式是高中数学新课程的一个新增内容，也是高中数学的一个重要知识点，它不仅历史悠久，形式优美，结构巧妙，也是证明命题、研究最值问题的一个强有力的工具。 关键词：柯西不等式

切比雪夫不等式及其应用论文 目 录 第一章 绪论 1 第二章 切比雪夫不等式的基本理论 3 2.1 切比雪夫不等式的有限形式和积分形式 3 2.2 切比雪夫不等式的概率形式 4 第三章 切比雪夫不等式在概率论中的应用

家庭育儿中的6个不等式 　　顽皮≠聪明 　　儿童过份顽皮并不等于天真活泼，也不比普通儿童聪明，长大后不见得更有长进。顽童绝大局部是由于父母过于溺爱的结果，他们任性、好动，易于激怒，喜欢闹事，成年后完成高等教育及找到理想职业的人较少。