调查报告的写作要求1
调查报告的写作要求1 调查报告的写作要求 一、结构要求 调查报告由标题、署名、正文三部分组成,其中正文部分又分为前言、主体(即狭义的“正文”)、结语三部分。 (一)标题。可用单标题或双标题。 1、单标题。单
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超市实习总结—实习报告曾几何时,我从梦里一回回惊醒,却以为自己仍在工作中,也许像我们这样的人真应该叫做工作狂才对,但我们却必须面对现实,不仅仅要能够工作埋下头去忘我地工作,还要能在回过头的时候,对工作的每一个细节进行检查核对,对工作的经验进行总结分析,从怎样节约时间,如何提高效率,尽量使工作程序化、系统化、条理化、流水化。从而在百尺竿头,与日俱增进一步,达到新境界,创造新篇章! 经
《月亮湾》教案二(1) 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、学会本课地8个生字,理解由生字组成词语。 3、欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。
酒店职工离职报告 酒店职工离职报告1 敬重的XX: 您好! 在公司工作的这段时间里,我很荣幸得到了各位领导和同事们的照看,工作上,我学到了很多珍贵的阅历和实践技能;在生活上,得到各级领导与同
清醒,坚定信念,振奋精神,确保我们支部各项工作的顺利推进。 一、 三年来工作回顾 1、抓好干部党员为核心的思想建设 我们村支部人员有4人,在职党员共41人,离退休党员53人,我们村支部
国家开放大学一网一平台电大《公文写作》形考任务作业练习1及2网考题库答案 形考任务1 1.简报是简要的工作报告。 正确答案:错误 2.祝词的一般对象是事情未果,表示祝愿、祈求、祝福的意思;贺词的一般
一个经理的辛酸手记220条 1 关于住宅哲学的若干思考 11 一个浙江商人的22条军规 19 广告文案培训教材——我是怎样写文案的 25 [商家专题]肯德基选址策略 37 策划知识体系 41 SWOT分析法
Unit 1 How many? 教学目标: 1、知识与技能 (1)要求学生基本能听懂、会说、会读many、one、two、three、four、five、six、seven、eight等词汇。(重点)
9AU2 reading--Two geniuses Learning objectives: 1. Students can skim and predict the content of the
单词&短语(抄写八遍并背诵) guitar n.吉他 sing v.唱歌 swim v.& n.游泳 dance v.跳舞 n.舞蹈 draw v.画 chess n.国际象棋 play chess
这种扩张及延伸,让我们必须重新重视并保护品牌的资产。 随着品牌的扩张,使品牌有被稀释的危机,这些危机的因素如下: 1. 须重新整合品牌的传承(此传承有赖持续性及一致性的讯息)与产品的创新 (此创新须加入新的讯息) 2.
Unit 1 My school Part A 第一课时 一、按要求写单词或短语。 1. two (序数词)___________ 2. teachers(名词所有格)___________ 3. where’s
Module1 Unit 2 It’s at the station网 教学目标: 1、知识目标: (1)词汇:hill,house,station,train,up,down,near. (2)运用方位介词up,down,near,a
寒假实践报告 寒假实践报告1 鉴于现在我们多数大一的同学都准备购置笔记本电脑,今年寒假我对现在的电脑行情进行了调查,盼望能提交出一份令同学满足,同时又可以赐予一些购置计算机建议的.实践调查报告。
学术论文写作中的常见问题 1. 以摘要代替前言 摘要动辄几百个字,充斥着各种实验方法和数据。有些作者特别喜欢罗列数字,让人看得头晕眼花。而到了正文的前言部分,反倒惜墨如金,几十个字了事。这样的前言
技术开发合同(1) 合同登记编号: 技 术 开 发 合 同 书 项目名称: 委托方: (甲方) 研究开发方: (乙方) 签订地点: 省 市(县) 签订日期: 年 月 日
声像广告按常见的印刷广告顺序结构。 2. 简述广告正文的制约因素。 【 提示 】 ( 要点 ): (1) 一般来说 , 广告正文需要相当篇幅来完成 " 具体描述 " 和 " 详细说明 " 的任务 ; (2)
资产清查工作报告 资产清查工作报告1 万寿路街道依据海淀区固定资产清查工作方案的要求,结合本单位实际,仔细对固定资产进行了全面清查,现对本次清查工作报告如下: 一、固定资产清查工作基本状况
“100-1=0”-----银行服务中最小化1,零1的追求 100-1=0?看到这个答案第一反应,是不是:错了! 对,从数学题目的角度而言,这个答案是错误的,但是,换个思考角度……比如银行业的服
《Unit 1 Our school》 教学反思 小学英语课堂需要创造轻松明快的语言环境,通过 “chant”和“Let’s do”等模块来激发学生的兴趣,营造浓郁的学习氛围。 在把握重难点