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小公鸡和小鸭子 他（他们）（他的）（他人）（他日） 河（小河）（江河）（河水）（河北） 说（说明）（不说）（小说）（说书） 也（也是）（也好）（也对）（也可以） 地（开心地）（种地）（大地）（地方） 听（听见）（听说）（动听）（听从）

1、观潮 课题 1、观潮 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 教学 目标 1.认识“盐、屹”等 12 个生字，会写“潮、据”等 15 个字。理解“笼罩、人声 鼎沸、水天相接、横贯”等词语。 2.朗读课文，背诵课文3、4

　　（2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青 蛙的慈祥和疼爱 　　（3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有个大嘴巴）进 一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清

第一单元达标检测卷 时间：90 分钟 满分：100 分 一、基础训练营(46 分) 1．给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(6 分) (1)小家伙银灰色的眼睑．(jiǎn liǎn)盖住眸．(móu

1.《小蝌蚪找妈妈》 一、教学目标 1、认识“塘、脑”等 15 个生字。会写“两、就”等 10 个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。 3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。

活动呢？”等等。从中，我们要把握他选择、决定事情的准则，并且由此考虑他能否在工作中做出令我们 满意的成果来。 Q9“你为什么选择你的这个专业？你觉得在大学中，你最喜欢的课程是什么？” 一位学艺术的毕业生可能会更多的把注意力

1.《小蝌蚪找妈妈》 一、教学目标 1、认识“塘、脑”等 15 个生字。会写“两、就”等 10 个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。 3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。

质的东西而 已”，这个命题表明：（ C ） A.人脑是意识的源泉 B.观念的东西和物质的东西没本质区别 C.意识是客观存在的主观映像 D.意识是人脑特有的物质 22、列宁关于“人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界”

却浑身轻松。这时，我总会想起国文老 师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1.《窃读记》的作者是台湾作家林海音，我们还学过她的一篇回忆童年的课文 《______________

2、学生展示搜集到的有关春节的资料 3、师 ：今天， 我们就跟 随作家老 舍，走 进老北 京过一个京味十足的春节 二、初 读感 知 1、请同学们结合图，自读要求： （1）读通课文，掌握生字新词 （2）对

，人民法院如果发现规章与宪法、法律、 行政法规相抵触，可以不予适用。 论述被授权组织和被委托组织的区别。 答：第一，性质不同。被授权的组织是享有法律、法规所授予的特定的行政职权，属于行政主体而被委 托

该怎么做时，本经有答案给你；当你 事理不明白时，本经也有答案给你。 举例来说，学佛的人常常疑惑，为什么女儿身不能成佛，而要先转成男身才有 可能？在这部经典中，对这个问题就有极超越的讨论与答案。所以，这是一本包括

（FAQ) 十一、步进电动机与交流伺服电动机的性能比较 十二、驱动器产品测试对比一、步进电动机简介 1. 步进电动机的历史 2. 步进电动机的定义 3. 步进电动机的工作原理 4. 步进电动机的机座号 5

月试题及答案 一、交际用语(共计 10 分，每小题 2 分) 1-5 题：阅读下面的小对话，选择恰当的答语。 1.―Do you think I can borrow your bike for a few hours？

我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。如果真有来生，我真想成为这里 的一株竹子，永远扎根在这里。 1．根据短文内容把下列词语补充完整。 （ ）翠（ ）滴 世外（ ）（ ） 五（ ）六（ ） 欢（ ）乱（

第 1 章 习题 1．功率二极管在电力电子电路中有哪些用途? 2．说明晶闸管的基本工作原理。在哪些情况下，晶闸管可以从断态转变为通态?已处于 通态的晶闸管，撤除其驱动电流为什么不能关断，怎样才能关断晶闸管

部编版《道德与法治》六年级上册全册总复习知识归纳整理 第一单元我们的守护者 1、感受生活中的法律 一、知识点 1.我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们 身边，时常与我们相伴。

1 月至 2020 年 7 月中央电大期末考试的全部试题 及答案。 2020 年 7 月试题及答案 1.行政管理学派的代表人物(B)，被誉为“管理理论之父”。B.法约尔 2.行政组织结构横向分化的结果与表现形式为组织结构的(D)。D

刻(　　　　)　{领(　　　　) 岭(　　　　)　{植(　　　　) 值(　　　　) 四、用下列生字组词接龙。(10 分) 1.绿——绿色——色彩——(　　　　)——(　　　　)——(　　　　)—— (　　　　)——(　　　　)

我们又很难用现成的 “ 语音修辞 ” 理论来阐述这六 个“ 爸爸 ” 到底该 怎么 朗诵 。 还 有 , 我们读小说 , 看剧本 , 听 外国译制 电影 、 电视的配音 , 听童 话寓言的 配音 , 听特型演员 的配音