人教版八年级数学上册练习附答案-等腰三角形自我小测
13.3 等腰三角形 基础巩固 1.若等腰三角形底角为72°,则顶角为( ) A.108° B.72° C.54° D.36° 2.如图,在△ABC中,AB=AC,AD=BD=BC,则∠C=( )
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13.3 等腰三角形 基础巩固 1.若等腰三角形底角为72°,则顶角为( ) A.108° B.72° C.54° D.36° 2.如图,在△ABC中,AB=AC,AD=BD=BC,则∠C=( )
八上-第十二章 全等三角形-12.2 三角形全等的判定-第3课时 三角形全等的判定(三) 一、选择题(共5小题;共25分) 1. 如图,某同学把一块三角形的玻璃打破成了三块,现在要到玻璃店买一块同样
三角形边的奥秘 教学设计 教学内容:义务教育教科书《数学》四年级下册P62例4。 教学目标: 知识与能力: 通过摆、画、交流等方式,发现三角形的三边关系,体会在给定两边长度时第三边的范围。 过程与方法:
四年级下册数学第七章 三角形 学员编号: 年 级: 课 时 数: 学员姓名: 辅导科目: 学科教师: 授课类型 C三角形的定义 C三角形的特征 C(三角形的分类) 授课难点 三角形的各项属性 教学重点:知识间的转化运用
2021中考数学 分类冲刺训练:全等三角形 一、选择题 1. 如图,已知∠1=∠2,欲证△ABD≌△ACD,还需从下列条件中补选一个,则错误的选项是( ) A.∠ADB=∠ADC B.∠B=∠C C.DB=DC
教学内容: 三角形与四边形 教学目标: 1. 能够理解和辨别三角形、四边形及多边形。 2. 知道长方形、正方形是特殊的四边形。 教学重难点: 理解三角形、四边形及多边形的概念与特征。 教学突破口: 观察比较
《三角形的分类》教学设计 第一课时 教学目标: 1、知道三角形按内角的大小可分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。 2、经历分类的过程,在操作中去认识各种类别的三角形及其特征。 3、在对三角形的分类过程中培养学生的观察能力和合作意识。
28.2 解直角三角形及其应用 同步测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 9 小题 ,每题 3 分 ,共计27分 , ) 1. 在Rt△ACB中,∠C=90∘,AB
三角形的分类 教学内容: 教材第63、64页例5及相关练习 教学目标: 1.会给三角形进行分类,掌握锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的特征。 2.认识等腰三角形、等边三角形,掌握它们的特征。 3
1. 三角形的特性 2. (本页无文本内容) 3. 123 请画出一个你喜欢的三角形,并认真观察,下面这种画法对吗?为什么? 4. 三角形有( )条边,( )个顶点,( )个角。边边边角角角顶点顶点顶点333
三角形与四边形 教学内容:九年义务教育二年级第二学期P53~55(试用本) 教学目标: 1、通过数一数、分一分、围一围等活动认识和辨别三角形和四边形。 2、根据已有的知识和经验,通过目测,知道长方形和正方形是特殊的四边形。
三角形的内角和 绵阳实验小学:王茜 教学目标: 1、经历探索三角形内角和的研究过程,感受数学的研究方法。 2、学习主动探究新知的方法,了解转化迁移的数学思想。 3、发展学生的推理能力。 重难点:通过
三角形的认识 教学内容:义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级下册第54页——55页主题图,例1,例2及课堂活动1-3题,练习十第1——5题。 教学目标: 1.通过观察操作,认识三角形的基本特征。
《三角形三边的关系》教学设计 教学目标: 1、通过围一围、画一画、比一比、算一算等数学活动,探究三角形三边的关系,知道三角形任意两边之和大于第三边。 2、根据三角形三边的关系解释生活中的现象,提高运
1. 三角形的三边关系人教版小学数学四年级下册第五单元 2. 实验记录单 你的学具袋中有5根不同长度的小棒: 1、请你从中选择3条线段: 我选择了( )、( )和( )一定能围成一个三角形。10cm
认识三角形教案设计 课题: 认识三角形 课型: 新授课 参赛教师 教学 目标 1、通过探究、讨论发展三角形是由三条线段围成的图形; 2、知道三角形各部分名称及三角形的字母线表示法,知道什么是三角形的底和高,并会做出三角形的一条高;
四年级《三角形分类》 各位评委、老师大家好: 今天我说课的课题是《三角形分类》。下面我从四个方面对本课题进行分析: 一、说教材 这一环节我把它分为5个部分。 1.教学内容: 《三角形分类》是义务教育
四年级数学下册第五单元《三角形的内角和》教案 ▷教学内容 教科书P67例6,完成P67“做一做”,P69~70“练习十六”第1、2、3、6题。 ▷教学目标 1.通过量、剪、拼等活动,发现并验证三角形的内角和是180°。
2019年中考数学高频考点必刷题型 三角形问题 知识点一:三角形的三边关系 1. 已知3是关于x的方程x2−(m+1)x+2m=0的一个实数根,并且这个方程的两个实数根恰好是等腰△ABC的两条边的边长,则△ABC的周长为( )
浙教版数学八年级上册2.2 《等腰三角形》课时练习 一、选择题 1.已知三角形两边的长分别是4和10,则此三角形的周长可能是( ) A.19 B.20 C.25 D.30 2.等腰三角形的一边长为3 cm,周长为19