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 人员增补审核表 申请部门 　 经理 　 拟增加/补充职位 名称 　 增/补额 　 拟到职日期 　 增加/补充理由 　 拟增加/补充人员 资格及技能要求 　 综合管理部核准 　 主管领导审核 总经理批准

后补合同的危害 　　如何做好合同管理工作是公司待解决的问题。招标合约科副科长梅芳根据自身工作经验以及公司存在的合同问题，提出了几点自我的见解，期望能引起大家的重视。 　　“后补合同”是我公司目前普遍

从平语近人中补“钙” 10月18日晚间，央视综合频道播出《百家讲坛》特别节目《平“语”近人—习近平总书记用典》第十一集《咬定青山不放松》，这期节目以坚定信念为主题。 “咬定青山不放松，立根原在破岩中

《亡羊补牢》续写   自从羊圈被主人修好之后，就再也没有羊被吃掉。 有一天，主人又带回了几头羊，把它们都关进了羊圈。谁知，第二天晚上，猪惊慌失措地跑进了主人的家，对主人说：“狼……狼跑进了羊圈里叼走

小学培补增效方案 　  “勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，我们从关心学生的一生出发，认真贯彻《义务教育法》、《教师法》……本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有

人教版数学三年级下册第五单元第一课 面积和面积单位 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题。

说说你对政党功能的理解 政党是当代世界最普遍、最重要的政治现象。因为政党的活动在政治生活中发挥着极其重要的作用。政党的功能主要有三个方面： 第一，争取群众和影响群众。资产阶级政党代表着资产阶级的利益

人教版数学三年级下册5.1面积和面积单位练习题A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 选择题 (共10题；共22分)

人教版一年级下册《找规律》（图形）教学设计 【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册第85页---89页的找规律。 【教材分析】：本节课是小学数学人教版一年级下册第七单元《找

专题27 以形借数——借助图形思考 阅读与思考 数学是研究数量关系与空间形式的科学，数与形以及数和形的关联与转化，这是数学研究的永恒主题，就解题而言，数与形的恰当结合，常常有助于问题的解决，美国数学

图形与几何 一、分一分，填一填。 二、用右边哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。 三、填一填。 1．上面一共有(　　　)个图形。 2．从左边数起，第3个图形是(　　　)形，最后一个图形是(　　　)形。

这部分内容是学生学习“图形与几何”知识的开始，主要认识物体和图形。为了分散难点，这一单元只安排了立体图形的认识，包含三方面的内容一是在物体分类的活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱和球4种立体图形；二是会用同样

一年级数学《认识图形》教学反思合集 【篇一】一年级数学《认识图形》教学反思 一年级学生刚从幼儿园的小朋友升为一年级的小学生，他们采用的思维方式是形象思维为主。怎样让孩子认识生活中的主体图形，并以实物体中抽象出简单的立体图形呢

  套面积计算与共有建筑面积的分摊   【摘  要】:本文详细介绍成套房屋建筑面积的测算以及共有面积的分摊。 【关键词】：套内建筑面积、共有面积、分摊。 随着房地产市场的发展，住宅商品化的普遍化，房

让学生有效倾听 课题 面积和面积单位 教学设计 一、创设情境，导入新课。 同学们，你们喜欢涂色游戏吗？老师这有大小不同的两张白纸，（出示两幅面积差别较大的长方形白纸）要想在上面涂上颜色，谁先涂满其中的一张，谁就是冠军，你会选择哪一张？

教研主题 让学生有效倾听 课题 面积和面积单位 教学设计 修改建议 一、创设情境，导入新课。 二、自学交流： 1、感受物体表面的大小。 （1）在生活中，物体都有自己的面，比一比数学课本和练习本的封面，谁的面大？谁的面小？

圆柱的侧面积和表面积 教学目标： 1.使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法． 2. 进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。 3．让学生进一步增强

《面积和面积单位》教学设计及教学反思 教材分析  《面积和面积单位》属于空间与图形领域，是人教版三下《面积》的教学内容。这一单元主要包括：面积和面积单位；长方形、正方形的面积计算；面积单位的进率；常

11、比较法和转换法 一、练习题 1、如图所示，两个正方形边长分别是4和6，那么阴影部分的面积是多少？ 2、如图所示，两个正方形，边长分别是8和4，那么阴影部分的面积是多少？ 3、如下图所示，是一个边长为6的正

平面图形的拼组 教学目标： 1.通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形，知道这两个图形的名称；并能识别三角形和平行四边形，初步知道它们在日常生活中的应用。  2．在七巧板活