开题报告-基于反电动势法的无刷直流电机控制系统的建模与仿真
基于反电动势法的无刷直流电机控制系统的建模与仿真 一、综述本课题国内外研究动态,说明选题的依据和意义 无刷直流电机发展历程 20世纪30年代,一些学者开始研制采用电子换向的无刷直流电机,为无刷直流电机
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课程设计(论文) 题目名称 异步电动机直接转矩控制系统仿真 课程名称 运动控制系统 学生姓名 学 号 系、专业 电气工程、电气 指导教师 20XX年X月X号 课程设计(论文)任务书 年级专业 电气
异步电动机矢量控制系统的仿真模型设计 中文摘要:矢量控制是在电机统一理论、机电能量转换和坐标变换理论的基础上发展起来的,它的思想就是将异步电动机模拟成直流电动机来控制,通过坐标变换,将定子电流矢量分
基于dsp的无刷直流电动机换向调速系统 无刷直流电动机的机械特性、调节特性与他励直流电动机的特性类似。通过改变电机定子电压的大小,使电机获得不同的转速,因此在控制电机转速时,通过改变定子电压来克服负
客车租用合同 _________________以下简称甲方)向__________________(以下简称乙方) 租用营业大客车,双方同意在顾及安全及权益的原则下,议定合约条款如下:
客车租用协议 出租方(甲方): 承租方(乙方): 甲、乙双主本着平等互利的原则,经友好协商,达成如下协议: 一、 乙方请求并承诺: 1、 向甲方提供真实、合法的证件:身份证、全家
电气工程及自动化 电动自行车电动机驱动系统的设计与仿真 一、综述本课题国内外研究动态,说明选题的依据和意义 1881年8月在巴黎举行的国际电气展览会上,法国人特鲁夫展出了世界上第一辆电动交通工具:电动三轮车。这
题 目: 直流电机双向可逆控制系统设计 摘 要 近年来,随着科技的进步,直流电机较之于交流电机具有很强的优势在很多情况下应用非常广泛,可以在不同情况下满足人们对自动化系统的要求。本系统以STC89
题 目:双闭环直流调速系统的建模与仿真实验研究 姓 名: 指导老师: 班 级: 自动化班 完成时间: 2012 双闭环直流调速系统的建模与仿真实验研究 自动化班 摘 要:利用MATLAB下的SIM
摘要 传统的直流电机一直在电机驱动系统中占据主导地位,但由于其本身固有的机械换向器和电刷导致电机容量有限、噪音大和可靠性不高,因而迫使人们探索低噪音、高效率并且大容量的驱动电机。随着电力电子技术和微
2004年一季度轻型客车市场分析及发展趋势 张维 当前竞争激烈的轻型客车市场,促使了越来越多的企业加快产品改造与换型,一些轻型客车企业纷纷将产品转向了MPV、SUV甚至开始向轿车生产过渡。中汽协
客车租用协议书 第一篇:客车租用合同 _________________?(以下简称甲方)向?__________________(以下简称乙方)租用营业大客车,双方同意在顾及安全及权益的原则下,议定合约条款如下:
长途客车防超载控制系统的设计 摘 要 在本设计当中主要通过STC89C52单片机的智能化运用,针对客车超载现象设计一款智能化预防控制系统,其中将HX711作为系统的称重芯片来对客车负载进行检测,同
或者介绍人一介绍,就邀请他来了,坐一起聊一小时,然后就判断这个人可用不可用,那么这个招聘的可信度是1里面的0.38,也就是说不及格。所以,还要加上心理测评,测评完之后,如果是关键职位的人还要到他原公司
控制系统仿真课程设计论文撰写要求 课程设计要求 课程设计是对课程内容的应用性训练环节,是学生应用所学知识进行阶段性的专业训练过程,也是对理论教学效果的检验。通过这一环节使学生在查阅资料、理论计算、数
信息工程学院 课程设计报告书 题目: 基于Multisim的声光控路灯控制系统设计与仿真 课 程:电子线路课程设计 专 业:电气工程及其自动化 班 级: 学 号: 学生姓名: 指导教师: 2015年
异步电机调压调速控制系统的设计及仿真 摘要 我国工业不断发展。机械化对调速系统的性能和精度要求越来越高。实现电机调速有不少方法。研究电机调速,找出符合实际的调速方法能最大限度的节约能源,所以研究调压
课程设计说明书 课 程 名 称: 汽车电控系统实习及课程设计 课 程 代 码: 题 目: 车速电控系统设计及其仿真 年级/专业/班: 级/车辆工程/汽电班 学 生 姓 名: 学 生 学 号: 开 始 时 间: 2012
随着我国现代企业制度的建立和完善,企业财务分析成为经营管理者、投资者及企业的监管者掌握企业财务状况和经营成果的重要方式。郑州宇通客车股份有限公司(以下简称宇通客车)是我国客车行业的领军者,近年来,发展势头越来越迅猛,在客车领域取得骄
5 玲玲的画 1.会认“玲、详、幅、催”等15个生字,会写“评、奖、及”等10个生字,会写“评奖、时间”等7个词语。 2.正确、流利地朗读课文,读好人物对话。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词,了解课文内容,复述故事。