香当网

课题 质数和合数 课型 新授 上课日期 3.11 教材与学情分析 教科书P14例1，完成教科书P16“练习四”中第1~3题。质数和合数是在学生已经掌握了约数和倍数的意义，了解了能被2，5，3整除的数

沪教版备战2020年小升初数学专题一：数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

苏教版备战2020年小升初数学专题一：数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北京版备战2020年小升初数学专题一：数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

青岛版备战2020年小升初数学专题一：数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

湘教版备战2020年小升初数学专题一：数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

西师大版备战2020年小升初数学专题一：数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

用字母表示数（1） 一、教学目标 （一）知识与技能 在现实情境中理解含有字母的式子所表示的意义，会用含有字母的式子表示数量和简单的数量关系，初步了解含有字母的式子中省略乘号的书写方法；能正确地根据字母的取值求含有字母式子的值。

1. 1.2.2(一)表示法函数的 2. 讲授新课函数的表示法： 3. 解析法 列表法 图象法函数的表示法：讲授新课 4. 把两个变量的关系, 用一个等式 表示, 这个等式就叫做函数的解析式.1. 解析法：函数的表示法

1　函数的概念及其表示 3.1.2　函数的表示法 【素养目标】 1．了解函数的三种表示法及各自的优缺点．(数学抽象) 2．尝试作图并从图象上获取有用的信息．(直观想象) 3．会用解析法及图象法表示分段函数．(数学建模)

 < 用字母表示数>教学设计 教材分析 这部分内容教学用字母表示数，以及用含有字母的式子来表示实际问题的数量关系和计算公式，并能求含有字母的式子的值，属于“数与代数”领域的知识，有助于学生建立符号意

1. 中考知识导航课标链接1. 悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展(成长中的我：认识自我) 2. 了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动(成长中的我：认识自我)

《用字母表示数》说课稿 一、说教材 用字母表示数是人教版小学数学五年级上册第四单元第一课时52---53页的教学内容。在学习本单元之前，学生已经接触过一些用字母表示数的计算公式和运算律，对简单实际问

1. 1.2.2(二)表示法函数的 2. 观察下列对应，并思考：讲授新课 3. ①开平方观察下列对应，并思考：9 4 1 3 -3 2 -2 1 -1 4. ①开平方 1 -1 2 -2 3 -31 4

第二章 计算机中的数的表示形式 2.1信息与数据 Ø 信息的定义：（奠基人香农） 信息是事物运动状态变化和特征的反映，是经过加工以后，对客观世界产生影响的数据。 Ø 数据的定义： 数据是指存储在某种

 课题：用字母表示数（3） 课型：新授课 设计说明 在这之前学生已经学习了简单的数量关系、用字母表示计算公式以及运算定律，本节课是后续学习简易方程以及在中学阶段进一步学习代数知识的前提和基础，因此

相似三角形表示 三角分别相等，三边成比例的两个三角形叫做相似三角形(similar triangles) 相似三角形是几何中重要的证明模型之一，是全等三角形的推广。全等三角形可以被理解为相似比为1的相似三

§3.1字母表示数 【学习目标】 1. 经历探索规律并用代数式表示规律的过程，感受从具体到抽象的思想； 2. 能用字母表示运算律、计算公式以及一些简单问题中的数量关系和变化规律； 3. 在具体情境中

 课题：用字母表示数（4） 课型：新授课 设计说明 在这之前学生已经学习了简单的数量关系、用字母表示计算公式以及运算定律，本节课是后续学习简易方程以及在中学阶段进一步学习代数知识的前提和基础，因此

北师大版四年级数学下册《用字母表示数》教学设计   【教材简析】 借助符号表示数和数量关系，是代数的一个基本特征，同时也是学生由算术思维飞跃到代数思维一个新开端。本节课“字母表示数”，首次为学生开启了代数知识这一新的学习领