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认清字形,能初步结合词语理解字义,主要帮助学生扫清阅读课文的障碍不列入生字 考核范围。 （二）具体分析 1.教材结构 部编版五年级下册教材全册共有课文 23 篇，其中精读课文 16 篇，略读课文7 篇。 课

篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运 用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 教学目标 1.识字写字 (1)认识常用汉字 450 个，会写汉字 250 个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

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1）比容说明的是单位质量的体积； 2）由于两者的致密度不同，即原子在晶体中排列的紧密程度不同，因此两者的比容是不同 的。 26、一块质量一定的铁发生    Fe Feo C912 转变时，其体积如何变化？

数学（文科) 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分.满分 150 分，考试时间 120 分钟. 2.答题前，考生务必用直径 0.5 毫米黑色签水签字笔，将密封线内项目填写清楚. 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上

一、填空题（本大题共 14 小题，每小题 5 分，共 70 分，请将答案填写在答题卷相应的位置上．） 1．已知集合 A＝{1，3}，B＝{3，9}，则 AUB＝ ． 答案：{1，3，9} 2．如果复数 2

书书书 １　　　页（共２页）】 注意事项： １．本试卷分选择题和非选择题两部分，共１５０分，考试时间１２０分钟。 ２．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、准考证号、座号用０．５ｍｍ黑色签字笔和２Ｂ铅笔分别涂写

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统编版四（下）第二单元测试卷 时间：90 分钟 满分：100 分 一、读句子，根据拼音写词语。(8 分) 1. 它们 qián fǔ hòu yǎng( )地挣扎了一番，终于不动了。 2. 从那块琥珀，我们可以

简要回答起草请示的“五步棋”。 答：因为什么请示：对于原因、目的的说明。 请示什么问题：提出请示的主题内容。 怎样解决问题：提出解决问题的建议与方案。 请求上级回复：结尾用语的使用。 有无附加需要说明：根据需要确定附件的使用与否。

PEP 六年级上册英语复习资料 Unit 1 一、四会单词及短语。 how(怎样) go to school （上学） by bus（ 坐公车） on foot ( 步行） by bike( 骑自行车

页，共 10 页 题号 一 二 三 总分 得分 一、选择题（本大题共 12 小题，共 60.0 分） 1. 已知集合 A={1，2，3}，B={x|x2＜9}，则 A∩B=（） A. {−2, −1,0,1

《进位加法》同步练习 一、单选题 1.三年级一班有学生 46 人，三年级二班有学生 39 人，这两班一共有学生( )。 A. 85 人 B. 75 人 C. 86 人 2.下列算式中，结果是七十多的是（

文科数学试卷·第 1 页（共 6 页） 秘密★考试结束前 文科数学试卷（A） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，需用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用

双重响应型壳聚糖纳米药物载体的制备及性能* 赵 婧1，苗艳青1，梁 飞2，余建平2，杨鹏娟1 ( 1． 西安工程大学 环境与化学工程学院，西安 710048; 2． 西安医学院 药学院，西安 710021)

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注：限制性因子适宜性分值仅为示例，各地在具体评价过程中可结合实际选取不同因子及适宜性分值。 之后，采用限制系数法计算建设开发适宜性分值。 式中，E 为综合适宜性分值；j 为强限制性因子编号；k 为适宜 性因子编号；Fj

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