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《分子空间结构与物质性质》单元检测题 一、单选题 1．下列物质的的分子空间结构判断中不正确的是 A．H2O直线形 B．氨气 三角锥形 C．甲烷 正四面体形 D．CO2直线形 2．下列说法正确的是 A．是三角锥形

人教版数学六年级上册第四单元第二课时 比的性质 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

第2课时 比的基本性质和化简比 教学设计 设计说明 比的基本性质是在学生学习了比的意义，比与分数、除法的关系，商不变的性质和分数的基本性质的基础上进行教学的。本课时在教学设计上有以下几个特点： 1.自主探究，猜测验证。

 新人教版四年级数学第四单元单元检测卷 小数的意义和性质 学校： 姓名： 得分： 一、 填空题。 1、0.5里面有（ ）个0.1，0.035里有（ ）个0.001. 2、4个十分之一, 九个百分之一

5.3　二氧化碳的性质和制法 一、知识与技能 知道二氧化碳的主要性质和用途。 二、过程与方法 1.初步学习在实验室制取二氧化碳，了解实验室制备气体的思路和方法。 2．认识自然界中的碳循环；了解并关注温室效应。

18.1 平行四边形的性质 教材分析 《平行四边形的性质》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》（华师版）八年级下册第十八章第一节．本节课内容是学生在小学阶段初步了解特殊四边形以及学过《三角形》这章

2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 第四单元分数的意义和性质（三） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

 新人教版九年级化学下册《8.2 金属的化学性质》2022年同步练习卷（1） 一、单选题（本大题共11小题，共22.0分） 1. 不法分子常常用金光闪闪的“金元宝”铜锌合金当作黄金来蒙骗人们，下列鉴别方法中错误的是

 1．(2015·课标Ⅱ，5，易)设函数f(x)＝则f(－2)＋f(log212)＝(　　) A．3 B．6 C．9 D．12 【答案】　C　∵log212＞1， ∴f(log212)＝2log212－1＝21＋log23＝2×3＝6

课题：平行线的性质(1) 时间：2022年 3月18 日　 星期五 班级：七（5）班 地点：尤溪县第二中学 授课人：XXX 指导老师：XXX 一、教材内容分析 本节内容是在学习了平行线的判定之后学习

人教版小学数学四年级下册《小数的意义和性质》单元测试题 关键字： 四年级,数学,试题 上“×”或“÷”和适当的整数． 16. 在横线上填上适当的数或文字. 把0.43扩大____________________倍是430

6.2金属的化学性质第六章金属2021_2022学年九年级化学基础练习（科粤版2012） 一、单选题，共15小题 1．有人用假黄金（铜锌合金）在社会上行骗。由于这种假黄金在外观上看与黄金十分相似，很

围绕“理想信念、宗旨性质、担当作为”主题交流研讨材料 （**派出所 **） “青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”，新时代的雄伟蓝图归根结底需要青年来描绘，伟大中国梦所昭示的未来最终

新人教版2019-2020学年六年级上册专项复习四：比的基本性质与化简求值 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

 复习酸的化学性质 教学目标： 一知识与技能 1熟记酸的化学性质和用途，知道酸具有相似性。 2会举例酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。 二过程与方法 学生学会用指示剂检验溶液的酸碱性。 三情感与态度

五年级下册数学单元测试-4.分数的意义和基本性质 一、单选题 1.8本同样的练习本共厚1cm，3本这样的练习本共厚（    ）cm。   A.                            

对数函数及其图像与性质 教案 【教学目标】 知识与技能目标：掌握对数函数的图像及性质； 过程与方法目标：通过图像特征的观察，理解对数函数的性质，并从中体会从具体到一般及数形结合的方法； 情感态度与价

等腰三角形的性质 教材分析 这一节课主要学习等腰三角形①“等边对等角”及②“底边上的高、底边上的中线、顶角的平分线互相重合”的性质。 本节内容既是前面知识的深化和应用，又是下节学习等腰三角形和等边三

金属化学性质 学习目标 1.初步认识金属与某些金属化合物溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 2.初步掌握金属活动性顺序，能用金属活动性顺序对一些置换反应进行判断。 一.课前预习

4.3 分数的基本性质 一、选择题 1.一个分数的分子和分母同时除以2，这个分数的大小将（    ）。 A. 缩小到原来的                   B. 缩小到原来的             C