2.花的学校【第2课时】ppt
1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测花的学校2第 二 课时 2. 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.能通过想象理解词语,读懂句子,体会拟人的写法。(重点) 3.朗读课文,体会课文富于童
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1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测花的学校2第 二 课时 2. 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.能通过想象理解词语,读懂句子,体会拟人的写法。(重点) 3.朗读课文,体会课文富于童
三、会议地点:三楼会议室 四、会议内容: (一)园长发言: 1.介绍幼儿园情况:大班一个,中班一个,小班两个,托班一个;介绍幼儿园的特色课程及本学期的工作重点。 2.讲述家委会的重要性,欢迎各位家长成为***幼儿园的第一任家委会成员。
(二)通过揣摩人物的心理,指导有感情朗读,体会作者的写作目的。 三、说教学目标: 1.有感情地朗读课文,通过抓重点词句、联系提示语、分角色朗读等方法感悟课文。 2.通过人物动作、语言和心理活动的描写,体会课文内容,感受八儿的心理活动变化,体会八儿一家其乐融融。
话) 师:(课件出示: “妈,妈,要到什么时候才……” “要到夜里!” “那我饿了!” “饿了,也得到太阳落下时才准吃。”) 师:那这个对话,我们配合着读一读,好不好?你们读八儿,我来读妈妈。 师生:
1. Part 2 Communication Strategy沟通策略 2. 图2.1 管理沟通策略模型 Communicator strategy 沟通者策略 Audience strategy 听众策略
转眼间三十四年过去了,当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次
第2课月光启蒙童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂(guà)子,在院中的干草堆旁搂着我,唱起动听的歌谣:“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”“月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南,飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先
《腊八粥》教学设计 教学目标 1.学习生字、词语。 2.能有感情地朗读课文。 3.学习文中人物的对话描写。 4.通过人物动作、语言和心理活动的描写,体会“八儿”一家的其乐融融。 教学重点 文中人物动作、语言和心理活动的描写。
1. 企业融资决策 2. 融资 从融资与投资、收益分配的关系来看,融资为投资提供了基础和前提,没有资金的筹集就无法进行资金的投放。融资的数量与结构直接影响企业效益的好坏,进而影响企业收益分配。因此,可
1. 花的学校2第 一 课时初读感知学习字词当堂检测助读资料 2. 你听说过“花的学校”吗? 3. 我们一起走进花的学校,领略一下它的美丽吧!花的学校 4. 拉宾德拉纳特 · 泰戈尔(1861年—1941年)
1. 据说丝绸之路在《大慈恩寺三藏法师传》中被称为是“上无飞鸟,下无走兽”的蛮荒之路。联合国教科文组织近年来发起的“丝绸之路研究计划”,把丝绸之路意味深长地称作“对话之路”,当代的中国人称它为“开放之
1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测燕 子2第 二 课时 2. 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.通过看图,抓住重点词句,理解课文内容,感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然的思想感情。(重点)
第2课时 比较种子发芽实验 随堂学习 一、观察实验中种子发芽情况,我们一定有很多新的发现! 1.下图是一名同学设计的探究种子发芽所需条件的实验结果。 研究的条件 实验结果 温度 常温下的绿豆会发芽,低温下的绿豆不会发芽
1. 2品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测找 春 天第 二 课时 2. 1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。(重点) 2. 激发学生热爱春天的情感,调动学生主动去观察、 发现。(难点)学习目标 3
1. Part 2 Communication Strategy沟通策略 2. 图2.1 管理沟通策略模型 Communicator strategy 沟通者策略 Audience strategy 听众策略
欧盟通过?化学品注册、评估、授权与限制制度?〔REACH〕草案,斯洛文尼亚相关提议得到欧盟理事会支持 欧盟竞争力理事会在2005年12月13日一项特别会议中,同意通过?关于化学品注册、评估、授权与限制制度
《金牌教程》大二轮专题复习专题作业 -直线与圆、椭圆、双曲线、抛物线 一、单选题 1.圆与圆的位置关系为 ( ) A.内切 B.相交 C.外切 D.外离 2.已知点P为圆:上任一点,点Q为圆:上任一点,则的最小值为( )
模块一:圆 一.垂径定理 1.垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分这条弦所对的弧。 注意:①条件中的“弦”可以是直径; ②结论中的“平分弧”指平分弦所对的劣弧、优弧。 2.平分弦(不是直径)的直径垂直于这条弦,且平分弦所对的弧.
高三第一轮复习专题训练之圆锥曲线中的定点定值问题的四种模型 模型一:“手电筒”模型 例题、(07山东)已知椭圆C:若直线与椭圆C相交于A,B两点(A,B不是左右顶点),且以AB为直径的圆过椭圆C的右顶点。求证:直线过定点,并求出该定点的坐标。
念;应用一元二次方程概念解决一些简单题目. 1.通过设置问题,建立数学模型,模仿一元一次方程概念给一元二次方程下定义. 2.一元二次方程的一般形式及其有关概念. 3.解决一些概念性的题目. 4.通