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，有什么感受？ 2、这哗哗的海浪声就像大海的歌声，快乐的大海在唱些什么好听的歌呢？这就是我们今天要学的课文：《1 、大海的歌》（板书课题） 3、齐读课题。 二、课堂检测，提出问题。 1、读词语。 （出示：邀

古时杭州观潮，以凤凰山、江干一带为最佳处。因地理位置的变迁，从明代起以海宁盐官为观潮第一胜地，故亦称“海宁观潮“。 大潮分类 交叉潮 （又名十字潮） 钱塘潮 在海宁市丁桥镇，距杭州湾55千米有一个叫大缺口的地方是观看十字交

负数教学设计 教学目标： 1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。 2．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。

1. (本页无文本内容) 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 秋天的果园 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. 课件PPT 1 秋天绿色圃中小学教育网http://www

《分数的再认识》教学设计 学习目标 ：      1.在动手操作的过程中，让学生进一步认识分数，体会标准不同，分数表示的意义也不同。        2.在具体操作活动中，发展学生的数感，体会生活中处处有数学。 

蕲春县期中教学质量监测 六年级语文试卷 （时间：90分 满分：100分） 一、积累运用。（46分） 1．看拼音，写词语。（8分） jìnɡ mì jiān jù bào qiàn hé ǎi kě qīn

3、结合生活理解“鼾声”、绽开、掀起 4、检查读文情况： 三、师生对话、品悟诗情。 第一首诗歌： 1．读文感知： 1）思考：从哪里看出大海睡觉了？ 2) 指导朗读：是啊，大海不闹也不笑了，因为它睡觉了，嘘，我们别吵醒它，该怎么读？

出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年8月第1版 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1．通过朗读、分析课文，感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟，理解文章作者对国家前途命运的关注. 2．

1.老师，您好 第一课时 教材分析： 教师是辛勤的园丁，与学生朝夕相处，一起学习，一起生活。教师像父母一样关心爱护着学生，是孩子们最熟悉、最尊敬的人。在学生心中，每一位老师的言谈举止、音容笑貌无不留

位如下：主要目标有三点，1.认识“天地人”“你我他”这6个生字，2.能正确、流利地读出这6个字，3.了解字的基本意思并能简单运用。主要流程三部分，分别是初识生字、读记生字、学用生字。教学课时为2课时，

《四时田园杂兴》（其二十五）通过描写初夏农村的自然景色，表现了作者对田园风光的赞美、热爱之情。 教 学 目 标 知识与技能：会写“宿、徐、篱、疏、杂、稀、蜻、蜓”等8个生字。 过程与方法:正确、流利、有

的美好。 教学目标： 知识与技能： 1. 学会10个生字。理解“绽开、波浪滔天”等词语的意思。 2. 能正确、流利、有感情地朗读全诗，背诵诗歌。 过程与方法： 1. 读中感悟，读中想象。 2. 继续进

小学语文统编版〔部编版〕一年级上册课文 1 1 秋天教案 教学目的： 1.认识“秋、气〞等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子〞等4个生字和横撇1个笔画。 2.正确朗读课文，注意“一〞的不同读音。背诵课文。

课堂练习 一、 填一填。 1. 你的尺子上，从0到1是（ ）厘米，从0到7是（ ）厘米，从9到13是（ ）厘米。 2. 测量铅笔的长度用(　　)作单位比较合适;测量床的长度用(　　)作单位比较合适。

人教版高中语文必修2 第一单元 第1课 荷塘月色 习题练习一（附答案） 一、选择题 1.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　) 《荷塘月色》中，忧愁与喜悦是相伴共生的：处忧愁之中__①__

1. 小蝌蚪找妈妈1二年级上册 2. 圆圆的脑袋黑黝黝， 长长的尾巴水中游， 长大后是庄稼的好朋友。 （打一动物）谜底：蝌蚪新课导入 3. 池塘脑袋灰色游哇游捕食迎上去阿姨宽嘴巴乌龟头顶披着鼓着虫 儿

通过图片辨析、故事创编，视频欣赏，让学生学会辨别整洁与否，知道仪表整洁的重要性。 教学资源 文本资源、音像资源、课堂中生成的教学资源 教学重点 明白整洁的含义，体会仪表整洁在与人交往中的重要性，愿意做干净、整洁的孩子。

，各项任务都取得了较大的成效，现将有关工作情况汇报如下： 一、具体工作情况 （一）“治脏”方面： 1.环卫清扫保洁专业高效。广州侨银环保公司城乡环卫一体化服务外包项目经过近1年半时间的运营，目前城区街

人教版高中语文必修4第1单元 第1课 窦娥冤 习题练习二（附答案） 一、选择题 1.下列词语中，字形全都正确的一项是(　　) A． 煞尾　 　寒暄　 　两全其美　 　引吭高歌 B． 脉膊 造孽 身首不全

形容器物精致通明，结构细巧。 缠绵 明确地表示不愿意做或不愿意。 拒绝 随身带着。 玲珑剔透 委宛动人。 二、用加点词造句。 1. 我又要出门了，急急忙忙地收拾着随身携带的物品。