2、3的乘法口诀
2、3的乘法口诀 课题 2、3的乘法口诀 课型 新授课 设计说明 这节课的教学,力求让学生自主编制出乘法口诀,因此在设计上,采用半扶半放的教学模式,让学生自主发现知识并在小组讨论交流中经历知识的形成过程。
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2、3的乘法口诀 课题 2、3的乘法口诀 课型 新授课 设计说明 这节课的教学,力求让学生自主编制出乘法口诀,因此在设计上,采用半扶半放的教学模式,让学生自主发现知识并在小组讨论交流中经历知识的形成过程。
三年级第二学期数学思维训练11 班级: 姓名: 学号: 第十一讲——加法原理与乘法原理 【例题讲解】 1、 从上海到北京,可以坐火车,也可以坐汽车,还可以乘飞机,如果一天中有三趟火车,二班汽车,四班
《5的乘法口诀》说课稿 一、设计理念 小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科,除了应传授给学生一些初步的数学知识以外,还担负着发展学生的思维能力,培养创新意识、实践能力和提高学习数学的兴趣。所
乘法安排律的应用 乘法安排律的应用 教学目的: 1.引导同学能运用乘法安排律进行一些简便运算。 2.培育同学依据详细状况,选择算法的意识与力量,进展思维的敏捷性。 3.使同学感受数学与现实生活的联系
本节课是人教版小学数学五年级上册第1单元的内容。主要讲授了小数乘整数的算理和算法。是在学生已经学习了整数乘法的基础上进行的,学好这部分内容,为以后学习小数乘小数以及小数除法具有重要作用,并能运用这部分知识解决实际问题。 根据新课标的要
乘法的初步认识教学反思 上完课之后,自我感觉这节课基本达成了教学设想期望的目标,但也有不少值得反思的地方,主要有以下几点: 1、基本能够做到环节紧凑,思路清晰,从而形成一个较好的教学框架:首先是各
乘法中的简便计算(新课标) 乘法中的简便计算(新课标) 教学内容: p44/例4(两个数相乘的乘法中的简便计算) 教学目标: 1.使同学理解和把握把一个数乘两位数,改成连续乘两个一位数的简便算法。 2
乘法口诀教学设计 乘法口诀教学设计(通用5篇) 乘法口诀教学设计 篇1 乘法口诀(二) 教学要求 1、经受在实际情景中提出问题,解决问题的过程,进展应用意识。 2、在学习2-5的乘法口
用7的乘法口诀求商 教学内容: 课本72、73页例2以及“想想做做”第1~6题。 教学目标: 1、学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商,能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式,初步知道乘除法之间的关系。
乘法安排律 乘法安排律(精选14篇) 乘法安排律 篇1 第一课时 教学目标: 1.使同学在解决实际问题的过程中发觉并理解乘法安排律。 2.使同学在发觉规律的过程中,进展比较、分析、抽
乘法的初步熟悉 乘法的初步熟悉 信息窗1——变花 一.教学内容 教材第2.3页的内容. 二.教学目标 1.通过看魔术,引入求几个相同加数和的计算. 2.通过感受生活中的通数求和问题,激发同学进一步学习的爱好
“9的乘法口诀”教学反思 府河镇小学 邹晓梅 学生已经学习了1~8的乘法口诀及应用乘法口诀解决问题,“9的乘法口诀”是乘法口诀教学的最后一部分内容,通过前面乘法口诀的教学,学生的认知水平已经到了一
人教版 八年级数学 第十六章 二次根式 章末巩固训练 一、选择题 1. 下列运算正确的是( ) A.+= B.×= C.=3-1 D.=5-3 2. 下列各组二次根式中,属于可以合并的是( ) A.与
2021学年苏科版八年级数学下册《第12章二次根式》单元综合能力提升训练(附答案) 1.已知是整数,则正整数n的最小值是( ) A.2 B.4 C.6 D.8 2.如果是二次根式,那么x应满足的条件是( ) A.x=
人教版数学八年级下册 第十六章二次根式章末复习题 一、选择题: 1.下列运算错误的是( ) A.= B. C. D. 2.若在实数范围内有意义,则x的取值范围是( ) A.x>﹣4 B.x≥﹣4
16.3 二次根式的加减 课时训练 一、单项选择题(共10小题) 1. 下列二次根式中,与可以合并的是 A. B. C. D. 2. 下列计算中,正确的是 A. B. C. D. 3. 的计算结果是
认识乘法(一) 教材分析: 认识乘法是冀教版小学数学二年级上册第三单元第一课时的内容。这部分知识内容是乘法知识体系的起点,也是整数四则运算系列中的一个重点概念。学生掌握了乘法的意义,可以帮助理解乘法口
三 表内乘法(一) 第一课时 教学目标: 1、了解乘法的意义。 2、认识“×”号,会读会写乘法算式,会把连加算式改写成乘法算式。 教学重点: 了解乘法的意义。认识“×”号,会读会写乘法算式,会把连加算式改写成乘法算式。
课 题 乘法的意义 教学目标 1、结合具体问题,经历从不同角度思考并用乘法计算的过程。 2、进一步认识乘法的意义。知道乘法算式各部分名称,能把连加算式改成乘法算式。 3、感受乘法计算的奥秘,激发学生学习数学知识的兴趣和愿望。
教学目标: 1、知识与技能:认识“×”,会读、写乘法算式,会把连加算式改写成乘法算式。 2、过程与方法:结合具体情境和问题,经历由加法算式抽象出乘法算式的过程,了解乘法的意义。 3、情感、态度与价值观:通