四年级数学教案5.1分数的产生及其意义
分数的产生及其意义 一 教学目标 1 ．使学生知道分数的产生过程，进一步理解并掌握分数的意义，知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1 ”表示，使学生理解分数单位。 2 ．使学生感受到数
2021-03-28
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P4 P6 2019-2020学年人教版数学五年级下册 4.1.2 分数的意义A卷
2019-2020学年人教版数学五年级下册 4.1.2 分数的意义A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-27
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P3 五年级下册数学教案-4.1 分数的意义丨苏教版 （1）
第四单元 分数的意义 授课时间 月 日 教 材 分 析 教学目标 1．使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。 2．使学生在说明所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力。
2020-05-14
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P6 2019-2020学年人教版数学五年级下册 4.1.2 分数的意义B卷
2019-2020学年人教版数学五年级下册 4.1.2 分数的意义B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-25
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P6 2019-2020学年人教版数学五年级下册 4.1.2 分数的意义（II）卷
2019-2020学年人教版数学五年级下册 4.1.2 分数的意义（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-27
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P5 苏教版数学六年级上册教案百分数的意义
苏教版数学六年级上册教案 百分数的意义 教学目标： 通过教学，使学生正确理解百分数的意义，了解百分数与分数的异同，正确读写百分数． 教学重点： 百分数的意义． 教学难点： 百分数与分数的异同． 教学过程：
2022-10-14
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P7 苏教版数学六年级上册教案百分数的意义和写法
苏教版数学六年级上册教案 百分数的意义和写法 教学目标 1．使学生了解百分数的意义，会正确读写百分数。 2．指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时，认识事物间的相互联系及发展变化规律，培养学生分析、概括能力。
2022-10-14
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P4 五年级下册数学教案-4.1 分数的意义丨苏教版 （7）
《分数的意义》教学设计 [教学目标] 1.让学生通过动手操作实践初步理解单位“1”的含义，经历主动探究分数意义的过程，进一步理解分数的意义。 2.让学生理解分数的意义，能说出一个分数表示的实际意义。 3
2020-05-14
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P6 五年级下册数学教案-4.1 分数的意义丨苏教版 （3）
分数的意义 教学目标： 1、知识与技能：使学生了解分数的产生，认识单位“1”，理解分数的意义，能说明一个分数所表示的实际意义。 2、过程与方法：通过引导学生观察、操作、猜测、归纳、评价，使学生参与
2020-05-14
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P178 华师大七年级上册数学全册教案（附赠全册单元测试卷）
第一章 走进数学世界 1.1 数学伴我们成长 1.使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识； 2.使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程
2021-12-20
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P6 五年级下册数学教案-4.2.2求一个整数的几分之几｜冀教版
《求一个整数的几分之几》教学设计 教学内容：冀教版小学数学五年级下册第四单元《分数乘法》尝试研究课第二课时《求一个整数的几分之几》。课本第46—47页。 课标对本单元内容的要求： 分数乘法是小学阶段
2021-03-24
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P4 五年级上册数学教案-2.7 小数除以整数丨浙教版 （4）
《小数除以整数》教学设计 教学目的： 1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。 2、培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。 3、体验所学
2019-08-15
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P4 五年级上册数学教案及教学反思-2.5 小数与整数相乘丨浙教版
教学目标： 1.使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。 2.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，自主探索小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。
2019-08-15
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P4 五年级上册数学说课稿-2.7 小数除以整数丨浙教版 （1）
《小数除以整数》说课稿 一、说教材 （一）教材所处的地位和作用 本教学内容是在学生已经学习了整数除法的意义和计算方法、小数的意义和性质、小数加减等知识的基础上进行学习的。在生活中学生也积累了一些小数除
2019-08-15
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P5 五年级上册数学教案-2.5 小数与整数相乘丨浙教版
【教材简析】 小数与整数相乘主要是引导学生探索一位小数乘一位整数的计算方法，属于“数与代数”的学习领域，在学习本课之前，学生已经系统地学习了小数的意义和性质、小数的加减法，这为本课的学习作了良好的铺
2019-08-15
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P3 五年级上册数学教案-2.7 小数除以整数丨浙教版 （3）
教学目标 知识技能 掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法． 过程与方法 教师引领的基础上，在学生自主探索、合作交流的过程中，培养学生分析、归纳、在概括等思维能力。
2019-08-15
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P4 五年级上册数学教案-2.7 小数除以整数丨浙教版 （3）
【教学目标】 1．结合具体情境，体会小数除法的意义，理解除数是整数的小数除法的算理。 2、利用生活经验和已有知识，迁移推理，经历探索小数除以整数计算方法的过程，会计算比较容易的除数是整数的小数除法。 3、在
2019-08-15
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P4 五年级上册数学教案-2.7 小数除以整数丨浙教版 （1）
教学目标：通过学习，使学生掌握小数除以整数的计算方法。 知识与能力：让生懂得商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理。 过程与方法：通过自学，小组讨论，相互展示，总结的方法，学习小数除以整数的计算法则。 情感态度与价
2019-08-15
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P4 五年级上册数学说课稿-2.7 小数除以整数丨浙教版
小数除以整数说课稿 一、说教材 （一）、教材中的地位和作用： 教学内容是在学生已经学习了整数除法的意义，计算方法，小数的意义、性质，小数加减等知识的基础上进行学习的。在生活中学生对小数除法也有初步的
2019-08-15
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P4 五年级上册数学教案-2.7 小数除以整数丨浙教版 （1）
1.初步理解除数是整数的小数除法的计算方法,会计算小数除以整数。 2.培养学生的分析能力和类推能力。 3.体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中的简单问题,从中获得价值体验。 重点:理解并掌握小数除以整数的计算方法。
2019-08-15
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