北师大版五年级下册数学教学工作计划范文模板
(一)数与代数 第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算;能理解分数加减混合运算的顺序,并能正确计算;能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数;能结合实际情境,解决简单分数加减法的实际问题。
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(一)数与代数 第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算;能理解分数加减混合运算的顺序,并能正确计算;能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数;能结合实际情境,解决简单分数加减法的实际问题。
2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。新 课 标 第 一 网 3.使学生进一步体会立体图形与实际生活的联系,感受学习立体图形的价值,增强数学学习的兴趣和学好数学的信心。 教学重点: 认识长方体、正方体的特征。
这一册教材内容包括:分数乘法,位置与方向(二),分数除法,比,圆,百分数(一),扇形统计图,数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分
人教版六年级数学上册全册教案 第1单元 分数乘法 第1课时 分数乘法的意义(1) 【教学内容】教材第2页例1。 【教学目标】 知识与技能:在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上,结合生活实例,通过对分数连加算式的研究,使
人教版六年级数学上册全册教案 第1单元 分数乘法 第1课时 分数乘法的意义(1) 【教学内容】教材第2页例1。 【教学目标】 知识与技能:在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上,结合生活实例,通过对分数连加算式的研究,使
小学数学北师大版六年级上册2.2分数的混合运算(二)(A卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共6题;共12分) 1. (2分)两根同样长的绳子,甲绳用去了它的
第二课时《分数加减混合运算》 教学目标: 1.学生联系具体的问题情境理解并掌握分数加、减混合运算的顺序,能正确地进行分数加减混合运算。 2.学生学会把总数看作“1”,弄清求剩余部分占总数的几分之几之
内容 分数乘法的简便运算 修改意见 教学 目标 1. 结合具体事例,经历自主解决问题,并把整数乘法运算定律迁移到分数运算的过程。 2. 能解决有关分数乘法的简单问题,会运用乘法运算定律进行分数乘法的简便运算。
分数四则混合运算教学设计 教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册75页例1、练一练,第76页练习十二第1~5题。 教学目标: 1、使学生结合解决实际问题的过程,理解并掌握分数四则混合运算的
分数混合运算(一) 第1课时 教学内容: 教材第21 页内容及练一练1、2两题。 教学目标: 1、利用分数混合运算解决日常生活中的实际问题,发展应用意识。 2、通过画线段图,培养学生的分析、推理能力。
北师大版六年级上册《第2章 分数混合运算》单元测试卷(1) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
分数的四则混合运算综合 教学目标 分数是小学阶段的关键知识点,在小学的学习有分水岭一样的阶段性标志,许多难题也是从分数的学习开始遇到的。 分数基本运算的常考题型有 (1) 分数的四则混合运算 (2)
小学数学北师大版六年级上册2.3分数的混合运算(三)(B卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共7题;共14分) 1. (2分)篮球的价格比足球低
《稍复杂的解决分数实际问题练习》教学设计 教学目标: 1、使学生掌握解决分数实际问题中分数与量间的关系,并准确的确定单位一寻找到数量关系。 2、通过对实际问题中已知条件与问题的分析,并确定等量关系培养学生逻辑思维能力和分析问题的能力。
六年级上册数学试题-第二单元 分数混合运算 测试卷-北师大版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.A是一个非零的自然数,下列算式中得数最大的是( )。 2.与它的倒数的和,除以与的积,商是( )
小学数学北师大版六年级上册2.2分数的混合运算(二)(B卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共6题;共12分) 1. (2分) 有两根3米长的彩带,减去第一根的米,减去第二根的
分数混合运算(一) 教学目标: 知识目标:体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的,会计算分数混合运算。(以两步为主,不超过三步) 能力目标:培养学生操作、归纳能力 情感目标:体会数学与生活的联系。
小学数学北师大版六年级上册2.2分数的混合运算(二) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
《分数混合运算(三)》教学设计 【教学内容】北师大教材六年级上册第27、28、29页 【教学目标】 1、利用方程解决与分数运算有关的实际问题。 2、结合具体情境,发展估算意识和能力。 3.培养学生的
分数四则混合运算 教学内容: 苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册75页例1、练一练,第76页练习十二第1~5题。 教学目标: 1、使学生结合解决实际问题的过程,理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能按运算