2.9有理数的乘法的练习
【同步达纲练习】 1.判断题 (1)-2×7=-14. (2)-2×(-7)=-14. (3)-1×(-5)=-5. (4)0×(-3)=-3. (5)一个有理数和它的相反数之积一定大于零. 〔6〕几个负数相乘,积为正
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【同步达纲练习】 1.判断题 (1)-2×7=-14. (2)-2×(-7)=-14. (3)-1×(-5)=-5. (4)0×(-3)=-3. (5)一个有理数和它的相反数之积一定大于零. 〔6〕几个负数相乘,积为正
初一上册《有理数》知识梳理 在小学学习数学时,学生往往偏重于模仿,依赖性较强,独立思考和自学的能力不够,很少去探究知识间的联系和应用。到了中学,这种学习方法必须改变。像其他任何学科一样,数学的基本结
第一章有理数题型总结 知识点一、正负数表示方法 1.如果水位下降3m记作+3m,那么水位上升4m记作 . 2.下列说法正确的是( ) A.所有的整数都是正数 B.不是正数的数一定是负数 C.0不是最小的有理数
有理数的乘法教案(精选多篇) 第一篇:有理数的乘法1教案 1.4.1有理数的乘法 一、 教学内容 人教版七年级数学(上)第一章第四节《有理数的乘除法》,见课本p28. 二、学情分析 在此之前,本班学
初一有理数知识点 1、正数和负数的有关概念 (1)正数:比0大的数叫做正数; 负数:比0小的数叫做负数; 0既不是正数,也不是负数。 (2)正数和负数表示相反意义的量。 2、有理数的概念及分类 有理数是整数和分数的统称。通常有两种分类:
北师大版2019-2020学年六年级上册专项复习三:分数除法的意义(B卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共5题;共10分) 1. (2分)与25.6÷0.32的商相等的算式是(
人教统编版2019-2020学年六年级上册专项复习三:分数除法的意义 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
小数乘小数 教学内容:沪教版数学五年级第一学期第12~13 页。 教学目标: 1.理解并掌握小数乘小数的算理和算法,并能正确进行计算。 2.在探究算法的过程中,培养推理能力、概括能力,感悟转化思想。
《除法的初步认识》教学 一、教学目标 < 一>、知识与技能 1、让学生通过亲自动手分实物明确"平均分"的含义,并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义; 2、使学生认识除号,会读、会写除法算式
二次根式的除法 二次根式的除法 教学建议 学问结构: 重点难点分析: 是商的二次根式的性质及利用性质进行二次根式的化简与运算,利用分母有理化化简.商的算术平方根的性质是本节的主线,同学把握性质在二次
< < 除法的初步认识>> 教学设计 赵秋生 教学内容: 课本P13页例4,练习四第4、5、6题。 教学目标: 1、在学生已有的知识和经验的基础上,温故知新,继续学习除法运算。 2、通过教学活动,使学生进一步理解除法的意义。
《小数乘分数》的说课稿 一. 教学内容。 我今天说课的内容是新人教版教材小学数学六年级上册第一单《分数乘法》例5《小数乘分数》。这部分是教材新增加的内容,用一课时进行教学。 二.说教材。 1.教材分析
人教版小学奥数系列1-1-1-2整数乘除法速算巧算(B卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 按要求解答。 (共63题;共564分) 1. (10分)怎样简便就怎样计算
一、教学目标 1.核心素养: 通过对最简二次根式和二次根式除法法则的学习,培养学生逻辑推理和运算能力. 2.学习目标 (1)理解和,并能利用它们进行计算; (2)理解最简二次根式的定义,知道二次根式运算的结果必须是最简二次根式.
分数的意义教学设计 教学内容 教学课本45—-46页的内容。 教学目标 1、在具体情境操作活动中,进一步认识分数,培养学生的数感,更深入理解分数的意义。 2、结合具体的情境,进一步体会整体与部分的关系,感受分数的相对性。
《分数的意义》的教学设计 教学目标 1.能正确辨认单位“1”是谁,能根据题意写出适合的分数,能说出指定分数的含义和它的分数单位。 2.通过分一分、画一画、说一说,体会分数产生的必要性,并帮助学生理解
中学生应该知道的法律常识 **司法所----** 尊敬的老师,同学大家晚上好! 我简单介绍一下自己,我叫**,在**司法所工作,是你们的法制
只有医生知道读后感 第一篇:只有医生知道读后感 只有医生知道读后感 我害怕看医生,尤其是在大医院。究其原因,一是怕麻烦;二是怕花钱;三是怕医生。但是我的梦想就是成为一名医生,我现在正在实现它的路上。
你知道如何正确握手吗? 在日常人际交往中,互相致意是首先必要做的,由于文化。习惯的不同,互相致意的礼节也因此而不同。这些不同,使互相致意的礼节丰富多彩,诸如点头、鞠躬、拱手、拥抱、握手等等,其中握手是互相致意的“世界语”。
谁知道素质教育的真经 大城市南京的高考大面积欠收,引起一片对素质教育的议论。高考兹事体大,欠收了事更大,耽误了孩子影响了爹妈。惟咱们中国如此,不分两岸四地。素质教育就是冲着这越来越惟此为大的高考