人教版数学五年级上册 第五单元第五课时等式的性质 同步测试D卷
人教版数学五年级上册 第五单元第五课时等式的性质 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
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烃的结构和性质【原卷】 一、选择题(共36题) 1.一种形状像蝴蝶结的有机分子Bowtiediene,其形状和结构如图所示,下列有关该分子的说法中错误的是( )。 A.生成1molC5H12至少需要4molH2
《平行四边形的性质(3)》教学设计 执教者: 一.内容和内容解析 【教学内容】 “19.2平行四边形的性质(3)”是沪科版八年级数学下册第19章《四边形》第2节第2课时内容。第2节《平行四边形》是本
2022届高考数学二轮专题测练-二次函数的性质与图像 一、选择题(共20小题;共100分) 1. 已知反比例函数 y=kx 的图象如图所示,则二次函数 y=2kx2−4x+k2 的图象大致为 A
表1 初中化学实验4《二氧化碳的实验室制取与性质》 评价标准 评价项目 评价内容 评价标准 实验操作水平 仪器使用 1.酒精灯的使用:观察酒精的量及灯芯的完整情况,灯帽扣桌面,火柴点燃,灯帽盖灭。 2
在学生原有分数知识基础上,使学生知道分数的产生,理解分数的意义,知道分子、分母和分数单位的含义。 能力 目标 经历认识分数意义的过程,培养学生的抽象、概括能力。 情感 目标 利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习,培养学生
考点13 三角函数的图像和性质 【考点分类】 热点一 三角函数的图像 1.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)文科】函数的最小正周期和振幅分别是( ) A、 B、 C、 D、 2.【2
《2.3 等腰三角形的性质定理》课时同步练习2020-2021年数学浙教新版八(上) 一.选择题(共6小题) 1.等腰三角形的面积为24平方厘米,腰长8厘米.在底边上有一个动点P,则P到两腰的距离之和为( )
新人教版九年级化学下册《8.2 金属的化学性质》2022年同步练习卷(1) 一、单选题(本大题共11小题,共22.0分) 1. 不法分子常常用金光闪闪的“金元宝”铜锌合金当作黄金来蒙骗人们,下列鉴别方法中错误的是
6.2金属的化学性质第六章金属2021_2022学年九年级化学基础练习(科粤版2012) 一、单选题,共15小题 1.有人用假黄金(铜锌合金)在社会上行骗。由于这种假黄金在外观上看与黄金十分相似,很
5.3 二氧化碳的性质和制法 一、知识与技能 知道二氧化碳的主要性质和用途。 二、过程与方法 1.初步学习在实验室制取二氧化碳,了解实验室制备气体的思路和方法。 2.认识自然界中的碳循环;了解并关注温室效应。
1. 18.2.1 矩 形第十八章 平行四边形导入新课讲授新课当堂练习课堂小结 八年级数学下(RJ) 教学课件第1课时 矩形的性质 2. 学习目标1.理解矩形的概念,知道矩形与平行四边形的区别与 联系
对数函数及其图像与性质 教案 【教学目标】 知识与技能目标:掌握对数函数的图像及性质; 过程与方法目标:通过图像特征的观察,理解对数函数的性质,并从中体会从具体到一般及数形结合的方法; 情感态度与价
金属的性质与利用(一) 1.食品包装袋中经常使用到铝箔,铝能制成铝箔是因为铝具有良好的 ( ) A.导电性 B.抗腐蚀性 C.导热性 D.延展性 2.下列关于“
流体及其物理性质 1-8 1.5的容器中装满了油。已知油的重量为12591N。求油的重度和密度。 解:; 1-11 面积的平板水平放在厚度的油膜上。用的水平力拉它以速度移动(图1-6)。若油的密度。求油的动力粘度和运动粘度。
围绕“理想信念、宗旨性质、担当作为”主题交流研讨材料 (**派出所 **) “青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望”,新时代的雄伟蓝图归根结底需要青年来描绘,伟大中国梦所昭示的
2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第四单元小数的意义和性质单元卷(2)A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
18.1 平行四边形的性质 教材分析 《平行四边形的性质》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》(华师版)八年级下册第十八章第一节.本节课内容是学生在小学阶段初步了解特殊四边形以及学过《三角形》这章的基
考点18 等差数列的运算和性质 【考点分类】 热点一 等差数列基本量的计算 1.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷文科)】设为等差数列的前项和,,则=( ) (A) (B) (C) (D)2
人教版数学六年级上册第四单元第二课时 比的性质 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的