《有余数的除法》听课体会（三）
《有余数的除法》听课体会 《有余数的除法》听课体会 教学《有余数的除法》，学生学习的起点是重新从等分的事实开始来构建有余数的除法算式，还是能够根据除法的算式研究计算中出现的新问题，可是经历了这一次
2021-07-05
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P5 P5 第1课时 除数是整数的小数除法（1）
本单元的主要内容有除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。 “小数除法”属于数与代数领域，是“数的运算”中的重要内容，也是本册教材的重点和难点知识。小数除法可以根据小数点处
2022-10-31
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P2 第2课时《分数与除法》教学设计
分数与除法教学设计 学校：白济汛中心完小分校 授课教师：杨鹏杉 一、课题：分数与除法 二、教学目标： 1.通过观察、探究，理解分数与除法的关系，并会用分数表示两个数相除的商。 2.经历分数与除法的关系
2019-11-27
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P5 《商是两位数的笔算除法》
《商是两位数的笔算除法》四合一教学文稿 [设计理念] 新课程理念指导下的计算教学，将改变传统计算教学中单一、枯燥的现象。本课时我将采用“创设情景——自主探究——巩固提高——总结收获”展开教学。在教学
2019-11-11
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P4 第一课时 口算除法 教案
第一课时 口算除法 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）四年级上册第71页例1、例2、做一做及相关习题。 “口算除法”在日常生活中经常用到，是学习除数是两位数笔算除法的重要基础。
2021-11-12
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P2 《口算除法》集体交流材料
《口算除法》集体备课交流发言稿 长寿小学 杨国艳 《口算除法》是人教版三年级下册13、14、15页的教学内容，是在学生掌握了表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的，为后面学生掌握除数是两位数
2020-04-13
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P2 《笔算除法》第4课时
第4课时 笔算除法（四） 1、 填空不困难，全对不简单。绿色圃中小学 （1）0除以（ ）都得0。 （2）504除以4，商是（ ）。 （3） 最小的三位数除以最大的一位数，商是（ ），余数是（ ）。 （4）
2020-02-22
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P2 信息技术应用初步方案
信息技术应用初步方案 设计思路 1.通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。 2.转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实
2019-03-31
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P6 二年级下册数学单元测试-2.有余数的除法 冀教版（2014秋）（含答案）
二年级下册数学单元测试-2.有余数的除法 一、单选题 1.“16÷5”的余数是（ ）。 A. 2 B.
2020-05-17
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P5 三年级下册数学单元测试-2.除数是一位数的除法 人教版（含答案）
三年级下册数学单元测试-2。除数是一位数的除法 一、单选题 1.1200÷4=（ ） A. 200 B. 320
2021-02-08
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P7 二年级下册数学试题-1.有余数的除法 北京版（含答案）
二年级下册数学单元测试-1.有余数的除法 一、单选题 1.余数是3的算式是（ ） A. 18÷6 B. 23÷3
2020-05-18
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P3 五年级下册数学教案-第四单元1.分数的意义第3课时 分数与除法 人教版
第3课时 分数与除法 教学内容：教材第49页及练习十二第1～4题。 教学目标：1.探索和理解分数与除法的关系，能正确地用分数表示两个整数相除的商。 2.在探究过程中，培养学生观察、比较、归纳等探究能力。
2020-04-09
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P5 六年级上册数学反思-2.3 分数乘除法解决问题的对比练习｜北师大版（2014秋）
分数乘除法解决问题的对比练习反思 学习了分数乘法和分数除法应用题后，很多学生数量关系找不对，乘除乱用，比单位一多就用“1”减去分率等等，总之问题很多。我真切地感受到：学生在摸索中出错比在老师的扶
2019-07-02
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P2 复习教案三年级下册用乘法、除法两步计算解决问题
第五课时 解决问题 教学内容：用乘法、除法两步计算解决问题。(课本第115页的第11、12题,练习二十五的第14～16题。) 教学目标： 1、使学生进一步掌握用乘法、除法两步计算解决问题的方法,并能较熟练地进行运算。
2021-07-01
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P6 乘除法解决问题（同步练习）-2021-2022学年数学三年级上册
三年级上册乘除法解决问题专项 1、李大爷家养了125只小鸟，每只小鸟能卖8元，如果把这些小鸟全部卖了，那么一共能卖多少元？ 2、人类每天摄入谷物类食物至少250克，木木一周至少要摄入多少克谷物类食物？
2021-11-07
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P6 人教版二年级下册数学《表内除法（二）解决问题 》说课稿
表内除法（二）解决问题说课稿 一、说教材 本节课的内容是人教版二年级下册数学第四单元表内除法（二）中的第三课时用除法解决问题。这个内容是在学习了表内除法（一）解决问题的基础上学习的。学生已经掌握了用
2020-05-20
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P3 青岛版三年级下册数学 第4单元 乘、除法两步计算解决问题 教案
乘、除法两步计算解决问题 教学目标： 1.在解决问题过程中理解并掌握乘除混合式题的运算顺序。 2.能正确计算乘除混合运算。 3.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，提高各方面能力。 教学重点：
2023-04-13
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P4 人教版二年级下册数学《用有余数的除法解决问题》说课稿
关于《用有余数的除法解决问题》 的说课稿 各位评委老师： 大家好!今天我要为大家说的课题是《用有余数的除法解决问题》。 《用有余数的除法解决问题》是新人教版九年义务教育第六册第六单元有余数的除法中第2小节解
2020-05-20
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P5 人教版二年级下册数学《表内除法（二） 解决问题》说课稿
二年级下册数学表内除法二的解决问题说课稿 【说教材】 一、教学内容 九年义务教育六年制小学数学教科书（新人教版）二年级下册第页42页的例3及相关练习题。 二、教材分析 例3是用除法解决问题的内容和表内乘法
2020-05-20
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P4 二年级下册试题-第二单元表内除法（一） 第3课时除法（一）人教版（无答案）
2 表内除法（一） 第3课时 除法（一） 一、填一填。 1.6个，平均放在3个盘子里，每个盘子放（ ）个。 读作：（ ）。 2.数一数，有（ ）个。 （1）把这些放在2个箱子里，平均每个箱子放几个？
2020-04-19
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