2.腊八粥(说课稿)
及看到粥的惊异,写出了一家人其乐融融的亲情,表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情,使课文犹如一张腊八风俗画,充满了生活的气息。整篇课
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及看到粥的惊异,写出了一家人其乐融融的亲情,表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情,使课文犹如一张腊八风俗画,充满了生活的气息。整篇课
2 落花生 推荐阅读 钓鱼的启示 那年,我刚满十一岁。有一天,像往常一样,我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。 那是鲈(lú)鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓线抛了出
了! 二、盼粥:细节的精确味 师:那么,在一个又一个场景中,作者是如何通过文字将八儿的这一份喜,这一份急传递给我们的呢?我们先来看“盼”这一部分,请同学们自由朗读2到8自然段,边读边体会。 生:(自由朗读课文)
第2课 月光启蒙 童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂(guà)子,
《腊八粥》教学设计 教学目标 1.学习生字、词语。 2.能有感情地朗读课文。 3.学习文中人物的对话描写。 4.通过人物动作、语言和心理活动的描写,体会“八儿”一家的其乐融融。 教学重点 文中人物动作、语言和心理活动的描写。
第2课时 比较种子发芽实验 随堂学习 一、观察实验中种子发芽情况,我们一定有很多新的发现! 1.下图是一名同学设计的探究种子发芽所需条件的实验结果。 研究的条件 实验结果 温度 常温下的绿豆会发芽,低温下的绿豆不会发芽
此外,我还积极地参加各种社会活动,抓住每一个机会,锻炼自己。大学四年,我深深地感受到,与优秀学生共事,使我在竞争中获益;向实际困难挑战,让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;中国人民大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。
如果,电网是我家 小的时候,有父母在的地方,就是家。长大了,在外工作,家的概念却有了一些模糊。或者以后结婚了,两个人买上房子,这个时候,便又是有了家吧, 很多人想有一个温馨的家,不需要富有,不需要豪华
要总是听到“不知道,你去找XX吧” 如果我是护士: 我希望医生:对我们有友好的态度,即使有时我们不经意做错,不要给凶我们。相互理解,减少抱怨和指责,在工作中真诚合作,对彼此有信任。期望医生首先要
小学五年级第五单元:简易方程—解方程(2)教案 教学内容:教材P69例4、例5及练习十五第6、8、9、13题。 教学目标: 知识与技能:巩固利用等式的性质解方程的知识,学会解ax ±b=c与a(x ±b)=c类型的方程。
《用坐标表示平移》听后评课材料 这是一堂有效的数学课堂,关注了学生,学生得到了发展。 1、主人地位得到体现:学生在观察、探究的基础上归纳出在平面直角坐标中,点的平移与坐标变化的规律,不仅给学
总页数 正文 附录 生效日期:2001年3月9日 编制:polus 审核: 批准: 目录 1. 前言 3 2. 点石成金 3 2.1 租赁经营 3 2.1.1 租清洁 3 2.1.2 租轻松 3 2.1
确保考核工作的公正性、统一性和有序性,以激励员工提高工作技能和加强质量意识,增强员工的综合素质。 2 适用范围 适用于公司全体员工的考核管理工作。 3 职责 3.1 各部门经理负责其部门员工的考核管理工作;
6 j q x 【教学目标】 1. 正确认读声母 j、q、x,读准音,认清形,能正确书写。 2. 正确拼读 j、q、x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节,熟练掌握三拼音节的拼读方 法,知道 j、q、x 和
ASME Y14.5M-2009中文详解 定义: 关于基座标注, 将来会有详细的介绍. 对于你的问题答复如下: 基座标注有以下方式: 1. 直接标注在形体表面轮廓线上或其延长线上,但与尺寸线明显分开
用爱去赢得每一个学生 我是千千万万班主任中极其平凡、普通的一员,我认为一个优秀班主任除了必须具备渊博的知识外,还应具有慈母般的爱心,因为在我们生活中有着多方面的爱,对伟大祖国的爱、对人类灿烂文化的爱
第二章 二次方程〔二〕〔2.5~2.7〕韦达定理 姓名 班级 学号 一、填空题〔每空2分,共26分〕 1、假设x1,x2是方程2x2+x-3=0的两根,那么x1+x2= ,x1x2= . 2、方程x2-4x
第7课时 实际问题与方程(2) 课题 实际问题与方程(2) 课型 新授课 设计说明 返璞归真,努力营造一个简洁、高效、灵动、快乐的数学课堂。 1.充分展开教学过程,给予学生思考的时间和空间,关注课堂
应陈老师的邀请,今天和各位聊聊初中物理实验方面的问题,主要是答疑解惑,欢迎朋友们多提问题参与交流。 陈老师给我安排的题目是“得实验者得物理”,我感觉有些夸大了,改为“物理实验的奥秘”吧 。不知大家需要我解决物理实验哪些方面的问题,