香当网

江苏省中小学实验教学研究课题结题材料 “在实验教学中培养学生探究能力的研究”课题研究结题报告 为了提高我校实验课堂教学的有效性，促进我校实验教学教师的专业发展，提高学生的探究能力，2009年9月，我

浅谈如何通过物理实验加强对学生能力的培养 物理学是一门以实验为基础的科学，物理实验教学贯穿于物理教学之中，如何通过物理实验使学生正确理解物理概念和规律，掌握物理基础知识、发挥培养学生技能的作用是每一

实施探究性课题　培养学生创新能力 科学课的教学应为学生创造条件，提供探究机会，使学生从中体验到学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，促进学生科学素质的养成。因此，实施探究性课题是科学教育活

例谈科学探究实验与实验报告 　　例谈科学探究实验与实验报告   　　山东菏泽曹县第二中学　陈焘   　　摘要：科学探究实验是新课程着重介绍的知识点，同时又是当前基础教育课程改革的热点、亮点和难点。本

课外实验一：实际利率的两种测算方法比较 一、 实验类型 验证型实验。分析中国1978年—2009年一年期实际储蓄存款利率的变化特点，运用名义利率、通货膨胀率和物价指数的数据用两种方法来计算并分析哪种科学。

如何让学生自主探究学习 课改实施好几年了，学生的自主探究能力，学习的方式方法到底有何改变呢？瑞士心理学家皮亚杰认为：儿童学习的最根本的途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。根

管理热点探究：远程管理的IT运用 销售总监的一天 　　周一清晨，刚起床的港湾公司销售总监余磊，在家中拿出了公司新近配置的移动终端，打开了当天销售统计报表系统。         平时的这个时候，余磊总

让学生在合作探究中学习数学 让学生在合作探究中学习数学 湖北省竹溪县天宝乡中心学校  付亚洲  中学一级教师   [引言]： 随着新课程的深入实施，我们的数学课堂也进行了不少改革和尝试，但如何使教师

让学生体验探究学习的乐趣 俗话说“生活是最好的教师”，生活里的许多事物都能激起学生的探究兴趣和欲望。所以，老师可以将教学与学生的生活世界紧密联系在一起，细致入微地对学生渗透生活观念，引导他们走出课堂，走进生活，积极探究教学中的问题。

摘 要 大学生作为一个特殊消费群体，其消费现状在一定程度上反映了其消费心理、生活理念和价值取向。本文运用问卷调查和访谈的方式，了解大学生的消费特征及消费现状，分析大学生中存在的诸多不合理消费行为及原

高中学生审美教育有效方法探究-教育科研 江苏省**市第一中学 郭永东（224005） [摘要] 高中学生审美教育应从营造美的氛围、让学生熟悉相应的行为规范、引导学生亲近大自然、政治课探究学习、树立教

智造团队——高技能学生的学习方法探究 评委老师好，我是来自电气专业的“制造团队”——高技能学生的学习方法探究，我们团队致力于高技能学生的学习方法探究，随着中国制造2025的深入推进，电气领域人才在各

 13．3　学生实验：探究——小灯泡的电功率 知识点1　测量小灯泡的电功率器材使用 1．(“伏安法”测小灯泡的电功率的实验原理是__ __，直接测量的物理量是_ ___和___ _，如果小灯泡的实际电压比额定电压低，则实际功率_

小学数学解决问题的能力培养策略探究 解决实际问题是数学的核心组成部分，也是数学服务生活的重要途径。因此，培养学生解决问题的能力是数学教学的一个重点和难点。学生的数学解决问题能力不是靠强化记忆和反复练习培养出来的。它需要培养学生学会整理信息

2022中考化学专题复习 溶液 一.选择题 1. 下列关于溶液的说法，正确的是(　　) A． 溶液都是无色透明的 B． 面粉与水混合可形成溶液 C． 饱和溶液不能再溶解任何物质 D． 硝酸铵溶解在水中，溶液温度会降低

科学探究活动中学生记录的优化策略 【摘 要】:科学探究是一种让学生理解科学知识的重要学习方式。而记录在我们科学探究活动过程中有着重要的地位,科学上的记录是对于我们学习认为有用的有价值的将其保存下来,以备将来所需。它不仅是思维的再化

在科学探究中如何引发学生进行猜想 　 学生在探究活动中，通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程，学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣。猜想与假设是科学探究过程中的重要要素，物理《新课程标准》

《合作探究，有效提高大班额课题教学质量》课题研究收获 茅台一小  赵鸿 由于各种因素造成了在我校还存在着大班额教学，在这种情况下，如何探索出一条新路，提高大班额下数学教学的水平和效果，是我校数学工作

 酸碱盐之间的探究性实验 1.兴趣小组为探究某些酸碱盐之间能否发生反应，进行了如图所示的实验：把稀硫酸分别加入到盛有不同药品的A、B、C、D四只试管中。请回答： （1）甲同学观察到A、B试管中均无明

2022年中考化学二轮专题复习——实验探究题 1．根据装置图回答： (1)写出编号①的仪器名称：______。 (2)写出实验室用装置A制氧气的化学方程式______。 (3)实验室制得的二氧化碳气