1.1.3集合的基本运算课后练习-高一上学期必修第一册
1.1.3集合的基本运算 一、单选题 1.已知集合,,则( ) A. B. C. D. 2.已知集合,,则( ) A. B. C. D. 3.已知全集,集合,,则( ) A. B. C. D. 4.已知全集,集合,则(
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1.1.3集合的基本运算 一、单选题 1.已知集合,,则( ) A. B. C. D. 2.已知集合,,则( ) A. B. C. D. 3.已知全集,集合,,则( ) A. B. C. D. 4.已知全集,集合,则(
集合的基本运算课后练习 一、单选题 1.已知集合,集合,则( ) A. B. C. D. 2.已知集合,,,则( ) A. B. C. D. 3.设,若,则实数a组成的集合为( ) A. B. C.
第1题 集合的性质与运算 I.题源探究·黄金母题 【例1】已知集合 求,,,. 【解析】甴已知利用数轴易得, ,, , , . II.考场精彩·真题回放 【例2】【2018高考全国1,理2】已知集合,则(
对集合的一点新认识 对集合一点新认识 【摘要】: 空集(Ø)是一类特殊集合,在集合研究中处于基础地位。本文运用逻辑演绎方法,从理论上通过对空集的重新认识阐述,叙述了空集的现行概念、与非空集(Ø
乘法运算律及简便运算第一课时 乘法运算律及简便运算第一课时 “自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 乘法运算律及简便运算 课时 第一课时 课 型 新授课 修改看法 教学目标 1. 经受在计算和解决问
1. 集合的含义及其表示 (一)集合元素的互异性 1. 已知,则集合中元素x所应满足的条件为 变式:已知集合,若,则实数的值为_______ 2. 中三个元素可以构成一个三角形的三边长,那么此三角形可能是
集合 课题 集合 课型 新授课 设计说明 本节课涉及一种最基本的数学思想方法:集合思想。集合问题具有高度的抽象性,在这里由于学生初次接触,对他们来说内容偏难,有一定的挑战性。所以本节课在设计上体现了以下两点:
1.1.2集合的基本关系 一、单选题 1.下列表述正确的是( ) A. B. C. D. 2.已知集合,则的子集有( ) A.个 B.个 C.个 D.个 3.若集合A={1,3,x},B={x2,1
高一数学集合知识点总结 一.知识归纳: 1.集合的有关概念。 1)集合(集):某些指定的对象集在一起就成为一个集合(集).其中每一个对象叫元素 注意:①集合与集合的元素是两个不同的概
精选初一的老师作文集合九篇 初一的老师作文 篇1 清晨,我踏着阳光向你飞奔而去,努力学习一天该做的,只为收获你一句关怀。 果不其然,在认真学习一天后,你的笑容是如此明媚,像一朵花一样,刹那间开满我的世界。
高一数学集合教案(精选多篇) 第一篇:高一数学教案:集合的表示方法 1.1.2集合的表示方法 教学目标:掌握集合的表示方法,能选择自然语言、图形语言、集合语言描述不同的问题. 教学重点、难点:用列举法、描述法表示一个集合
班级: 姓名: 一、递等式、竖式计算(能简算的要简算) 0.6+9.62÷3.7×5.4 8.74—8.74÷2.3 1.5×8+3.6÷0.09 20—2.5×4÷8 50.16÷2.4—3.7×2
乘法运算律及简便运算其次课时 乘法运算律及简便运算其次课时 “自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 乘法运算律及简便运算 课时 其次课时 课 型 新授课 修改看法 教学目标 ⒈进一步理解并把握乘法交
人教A版(2019)必修第一册1.2集合间的基本关系 一、单选题 1.某教师有相同的语文参考书本,相同的数学参考书本,从中取出本赠送给位学生,每位学生本,则不同的赠送方法共有 A.种 B.种 C.种
DLXS1.1.3 项目部组织架构及岗位职责 一、组织架构 1、 设立项目经理 2、 配备案场经理、策划、文案、设计、市场研究员及案场销售人员。 3、 财务结算,统一由行政部负责。 4、 营销计划书
七 推理与集合 1. 期中考试数学成绩出来了,三个好朋友分别考了88分,92分,95分。他们分别考了多少分? 小红说:我不是最低的 静静说:我考了95分 乐乐( )分,静静( )分 小红( )分 2
一欣赏。 5. 包罗万象、应有尽有:都形容内容丰富、齐全。前者侧重于无所不包,一般指整体;而后者侧重在无所不有,一般指某一方面。 6. 口蜜腹剑、笑里藏刀:都形容阴险、狡诈。异:前者侧重于嘴甜,内心怀
娓娓道来 息息相关 心心相印 欣欣向荣 星星之火 惺惺相惜 惺惺作态 栩栩如生 循循善诱 牙牙学语 奄奄一息 扬扬得意 扬扬自得 洋洋大观 洋洋得意 洋洋自得 摇摇欲坠 遥遥领先 遥遥无期 01 ABCC式
员工转正评语集合 员工转正评语1: 该员工进厂五年以来,工作态度良好,团结同事,服从安排,责任心强,能独立完成组长分配的各项工作,认真执行重点检验规定,能及时发现质量问题。对新入职同事能主动
第九单元 数学广角——集合 西庄学校 郭文佳 一、教材分析: 本单元是非常有趣的数学活动,也是逻辑思维训练的起始课。逻辑推理能力是人们在生活、学习工作中很重要的能力 。本单元主要要求学生能根据提供的