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§1.2　命题及其关系、充分条件与必要条件 考试要求　1.理解命题的概念.2.了解“若p，则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题，会分析四种命题的相互关系.3.理解必要条件、充分条件与充要条件的含义．

等式的性质和解方程教学目标：1、使学生在具体的情景中的初步理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式”，会用等式的性质解简单的方程。 2、使学生在观察、分析和交流过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。教学重点：会用等式的性质解方程教学难点：会用等式的性质解方程课前准备：多媒体教学过程：一、以美启学：上节课我们学习了什么内

南昌市小学数学人教版一年级上册1.2比多少 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 比一比

学习内容：认识毫升学习目标：1．使学生在具体的观察、操作中感受毫升，联系实际初步形成1毫升的容量观念。掌握升和毫升的进率，能进行简单的换算。2．能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。3．使学生联系实际感受毫升在日常生活里的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。重难点：正确感知毫升以及升和毫升的关系。教学准备：滴管、量桶、水

课题：分数乘以分数教学目标： 1、理解分数乘法的意义。2、探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能够解决简单的实际问题。3、体会数学与生活的密切联系。教学重点、难点： 教学重点： 理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。教学难点： 理解分数乘整数的算理。教学过程：一、旧知连接：1、说出下面算式表示的意义及计算方法，并口算出得数。×3 2×

题型一：从声现象中识别声音的特性1、 “震耳欲聋”反映了声音的 特征，“声音刺耳”反映了声音的 特征，“闻其声而知其人”是依靠声音的 来判断的．题型二：波型图与声音的特性2、如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形．以下说法正确的是（　　 ）

1 通过对教材的分析认识人口迁移的概念和分类2 结合相关人口迁移图，理解在不同时期世界和我国人口迁移的方向、特点及意义3 分析引起人口迁移的主要因素

1，知识技能：通过观察立体图形，能正确辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状和相对位置。2，数学思考：经三维到二维互换的过程，丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念。3，问题解决：借助正方体搭建的过程，经历观察、操作、想象及验证的过程，培养学生的空间观念和推理能力，促使学生空间观念的发展。4，情感态度：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系，感受推理过程的喜悦。

1. 理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的。3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。

小学数学北师大版一年级上册1.2玩具（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填一填 (共10题；共87分) 1. （30分）数一数，做一做 （1

小学数学人教版四年级上册1.2数的产生（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 判断题 (共11题；共22分) 1. （2分）判断对错. 1是任何非0自然数的约数．

1.2 观察立体 一、教学目标： 经历用三、四个立方块搭成立体和观察交流的过程；能按要求搭成立体，能够描述、判断从不同方位观察看到的图形的形状；积极参加操作和交流活动，体验立体和相应的平面图形的联系，发展学生初步的空间观念。

1.2库仑定律基础巩固2021—2022学年高中物理鲁科版（2019）必修第三册 一、选择题（共15题） 1．如图所示，+Q为固定的正电荷，在它的电场中，一电荷量为+q的粒子，从a点以沿ab方向的初

1、掌握分数加减混合运算的顺序。2、掌握从1里连续减去两个异分母分数的计算方法。

倍的认识教学目标：1、让学生结合具体情境理解“倍”的含义，学会分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系，会解答这样的实际问题。2、让学生在学习过程中体会数学知识之间的内在联系，发展观察、比较、抽象、概括和合情推理能力。3、体会数学和生活的联系，增强学习数学的信心和兴趣。教学重点：让学生理解“倍”的含义，学会分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系。教学难点：理解“求一

小学数学北师大版六年级上册1.2圆的认识（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

北师九上1.2矩形的性质与判定（二） 一、备课标 （一）内容标准：探索并证明矩形的判定定理：三个角是直角的四边形是矩形，对角线相等的平行四边形是矩形。 （二）数学思想、方法（十大核心概念）：本节课的

[来源:中#教#网z#z#s#tep]1．为提纯下列物质(括号内为杂质)选用的试剂和分离方法都正确的是 (　　)物质试剂分离方法①硝酸钾(氯化钠)蒸馏水降温结晶②二氧化碳(氯化氢)饱和碳酸钠溶液洗气③乙醇(水)金属钠蒸馏[来源:中教网]④[来源:学科网ZXXK]NaCl溶液(Na2S)AgCl过滤A.①③

 《等式的性质和解方程》 教学设计[教材简析] 这部分内容主要引导学生通过观察、思考和交流，初步理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”这一等式的两条基本性质之一，初步学会运用这一性质解只含有加、减关系的一步方程。在此之前，学生已经初步认识了等式与方程；在此之后，学生还将学习等式的另一条基本性质。学好这部分内容，有利于学生加深对方程特点的认识，体会初步的方程思想。教材

1.2成长的不仅仅是身体 一、单选题 1．步入青春期，我们的思维逐渐具有批判性。对“思维的批判性”理解正确的是（ ） A．主要指对外部事物的质疑、批评 B．一般针对事物本身，必要时可以攻击他人 C．以否定为主，不考虑他人的感受