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小学数学人教版五年级上册3.1除数是整数的小数除法（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学2019-2020学年六年级上册4.3比的应用（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共4题；共4分) 1. （1分）把20

（3）上课时老师站在讲台上，同学们在老师的（），黑板在老师的（）。 2.根据描述的内容完成问题。 （1）把数学书放在语文书的下面，把文具盒放在语文书的上面。 （2）我在鹏鹏的前面，鹏鹏在我的前面。你知道我们是怎样站的吗？

………………………………………………… 线 …………………………………………………………… 五年级数学上册期末测试题 （满分100分，完卷时间：60分钟） 题号 一 二 三 四 五 六 总计 得分 一、填空。(每空1分，共24分)

人教版二年级数学上册期中知识点汇总 第一单元 长度单位 一、米和厘米 1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；

2019新人教版小学数学一年级上册 期末试卷 班级 姓名 成绩 一、看谁算得又对又快。（15分） 姓名 12＋7＝ 8－7＝ 16－5＝ 0＋15＝ 8＋6＝ 8＋5＝　　2＋9 ＝ 0＋6 = 6－0＝

人教版数学二年级上册《第三单元 角的认识》测试题及答案 一.选择题(共6题，共12分) 1.下面形成的三个角中，最大的是_____，最小的是_____。  2.窗户、门上的角一般都是（　　 ） A.锐角　　

六年级上册数学《节约用水》教案设计 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第105～106页“节约用水”相关内容。 教学目标： 1.通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。

习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的学习不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

小学数学人教版五年级上册3.4循环小数D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 填空题

………………………………………………… 线 …………………………………………………………… 二年级数学上册期末测试题 （满分100分，完卷时间：40分钟） 题号 一 二 三 四 五 六 七 总计 得分 一、直接写出得数（10分）

小学数学人教版五年级上册5.2.1方程的意义C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

在解决简单问题的过程中，学会估算，体会数学与生活的密切联系。 学习重点 掌握连加的计算方法。 学习准备 教具准备：PPT课件、带有汉字的卡片。 学具准备：信息卡片。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设情景，引入新课。（6分钟）

课 题上、下、前、后设 计 者教学目标1. 初步感知上、下、前、后的含义，理解物体位置关系的相对性。2. 经历上、下、前、后空间位置关系的形成过程。3. 在探究活动中获得积极的情感体验，进一步激发学生的学习兴趣。教学重点使学生会用上、下、前、后描述物体的相对位置。教学用具课件教学时间1课时教学过程教学活动 二次备课导入新知

小学数学人教版四年级上册6.1口算除法B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 选择题

人教版五上第六单元测试卷 多边形的面积 一、选择题 1．一个平行四边形与一个三角形等底等高，如果把它们的底都扩大2倍，高不变，那么（　　） A．它们的面积都不变 B．平行四边形的面积是三角形面积的2倍

教学内容：九年制义务教育数学课本九年级（上）23.3 阅读与思考 旋转对称 教学目标： 1、通过经历观察生活中的图形特点和微课展示，了解旋转对称定义，培养学生的抽象概括能力、识图能力及解决问题能力，渗透数学变换思想。

2019-2020学年四年级上册数学期中试卷人教版 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共10题；共13分) 1. （1分）填空． （1）1

小学数学人教版一年级上册2.2左、右（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共3题；共8分) 1. （1分）当你面向北时，你的左面是_

《圆环的面积》教学设计学情分析：圆环是在学习了圆的特征的基础上变形的一种新的图形，它与圆的基本特征分不开。所以，在探究圆环的面积时，首先要对圆的面积有着充分的了解和认识，然后再根据环形的特征来探究它的面积。教学内容：圆环的面积，教材第68页的例2。教学目标：1．使学生认识环形，掌握环形面积的计算方法。2．培养学生的动手操作能力，观察能力和想像能力，建立初步的空间观念。3．培养学生的应