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你能比较两个数2006和 20072006的大小吗?     为了解决这个问题，我们首先把它抽象成数学问题，写出它的一般形式，即比较和的大小(是正整数)。然后，我们从分析n=1，n=2，n=3，…这些

 2020-2021学年初中数学人教版七年级上册第一章有理数1.4有理数的乘除法课后练习 一、单选题 1.生活中常用的十进制是用0~9这十个数字来表示数，满十进一，例： 12=1×10+2 ， 212=2×10×10+1×10+2

华东师大版数学七年级上册2.10 《有理数的除法》课时练习 一、选择题 1.计算：﹣15÷（﹣5）结果正确的是（   ） A.75 B.﹣75 C.3 D.﹣3 2.算式(- )÷(　　)=- 2中的括号内应填(　　)

有理数的减法教案(精选多篇) 第一篇：有理数减法教案 一、课题2.4有理数的减法 二、教学目标 1．使学生掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算； 2．培养学生观察、分析、归纳及运算能力． 三、教学重点

【学习难点】在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角。 【自主学习】 １.阅读课本Ｐ１图片及文字，了解本章要学习哪些知识?应学会哪些数学方法?培养哪些良好习惯? 　　 　 　 　　　　　 　 　 　　 　 　 ， 2．准备一张纸片和一把剪刀

10.2《直方图》（第1课时） 课型: 新授课 主备人： 审核人： 班级：七年级 姓名： . 课题 新授 使用年级 七年级 时间 地点 目标 1. 理解组距、组数、频数、频数分布表的意义。 2. 通过事例掌握画直方图的几个重要步骤。

小学数学人教版一年级上册3.6减法 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 画一画，填一填

 2020-2021学年初中数学人教版七年级上册第一章有理数1.5有理数的乘方随堂练习 一、单选题 1.我市今年中考报名人数接近101000人，将数据101000用科学记数法表示是（   ） A. 10

?减法的秘密?教学设计 教学内容：四年级 简便计算 教学目标 1.掌握连减运算中的简便计算。 2.培养根据具体情况进行选择算法的意识与能力，开展思维的灵活性。 3.感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

2.1　有理数的加法 第1课时　有理数的加法法则 【基础练习】 知识点1　有理数的加法法则 1.计算: (1)(+3)+(+2)=+(3　　　2)=5;  (2)(-3)+(-2)=　　　(3+2)=　　　; 

第四讲 有理数加法 【解题方法与策略】 1. 有理数的加法法则： ① 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； ②异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值

七年级上学期数学有理数口算竞赛100题 班别_______ 姓名__________ 学号_____________ 评分__________ （说明：要求直接写答案，30分钟内完成） （1） （―3）＋（－7）＝

《准备课——数一数》导学案 学习目标 1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理观察的习惯。

第六讲 有理数的乘法与除法 【解题方法与策略】 1、 有理数的乘法法则： （1）数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。 （2）做有理数的乘法运算步骤：第一步是确定积的符号；

1．做一做: 在A点的小狗,为了尽快吃到B点的香肠，它选择A→B路线，而不选择A→C →Ｂ路线,难道小狗也懂数学？ 答:理由是__________________＿＿__＿___＿___. 2．议一议: （1)在同一个三角形中

三角形． (3分钟)为了说明三角形的内角和为180°，转化为一个平角或同旁内角互补，这种转化思想是数学中的常用方法． (学生总结本堂课的收获与困惑)(2分钟) (10分钟) 11．2.1　三角形的内角(2)

得出三角形具有稳定性的性质，通过小组互相举例，了解它在生产生活中的应用。 　 　 ３、通过小组共同操作，培养自己的合作意识。感受数学在生活中的广泛运用。 学习重点：了解三角形稳定性在生产、生活中的实际应用。 学习过程: 一、学前准备

使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 1、 理解小数乘整数的意义和算理。 2、 掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。 3、 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点： 正确进行小数乘整数计算。

预习指南:1.借助图形理解分数除以整数的意义并掌握其计算方法并能正确地进行计算。2.通过学习进一步理解数学的转化思想。 1.写出下面各数的倒数。 1　　　　0.45　　　　100　　　　512　　　　45

模糊。本单元主要帮助孩子建立10 以内数的概念，为以后学习数学的知识打下基础。 2.学生在学习“比多少”之前，已经熟悉了数数，有了一定的数学基础，书中以小猪盖房子的故事开始，激发学生的学习兴趣，通过“