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 《方程的意义》 学习目标： 1、初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。 2、会按要求用方程表示出数量关系。 3、培养学生观察、比较、分析概括的能力。 学习重难点：会用方程的意义去判断一个式子是否是方程。

【期末复习】人教版五年级数学上册知识要点 第一单元小数乘法  1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。 计算方法：先把小数扩大

人教版四年级数学上册知识点汇总 第一单元 大数的认识 1、10个一千是一万，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万。 2、10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。

的。生活中大数广泛存在对亿以内数的认识，既是对万以内数认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识，以便为今后的学习和生活打下牢固的基础。 学生已经知道3万，十万，百万，千万，亿的计算单位。在

人教版数学三年级上册总复习（2）B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。

综合提升卷一 1、列竖式计算． 34.72÷5.6＝ 0.37×1.05≈（得数保留两位小数） 2、解下列方程． 5x+5.5＝7 0.5（x﹣0.6）＝2.8 3、计算下面各题，能简算的就简算． 8

三年级上册数学人教版教学计划 　　一、班级学生概况： 　　通过两年的学习，学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同

圆的面积 教学内容：义务教育教科书《数学》（人教版）六年级上册67页例1。 教学目标： 1、 知识目标：通过剪、移、拼、转化、以直代曲等数学思想方法，推导出圆的面积公式。会用圆的面积公式计算圆的面积。

小学数学人教版四年级上册8.3比赛问题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题

小学数学 说课模板一 4 小学数学 说课模板二 6 说课步骤及其几点注意事项 8 教师资格考试说课要求和主要内容 9 教师面试说课应注意事项 10 说课基本要素简短介绍 12 1 测量 14 1 测量

人教版一年级数学上册教学计划 　　一、教材分析： 　　十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习

小学数学人教版四年级上册3.2角B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 选择题

人教版小学四年级数学教案（上册） 第一单元大数的认识 本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。

小学数学人教版四年级上册1.2数的产生 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 判断题

分数乘小数 教学目标： 1. 学生通过自主探究，理解并掌握小数乘分数的方法，能根据数据的特点选择合适的方法进行计算。 2. 在探索计算方法的过程中，培养学生初步的推理能力以及抽象、概括能力。 3.

小学数学人教版四年级上册3.2角（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 选择题

新人教版小学数学二年级上册教材解读 一、 教材内容 这一册教材包括下面一些内容：时分秒、万以内的加法和减法口算和笔算，测量、倍的认识，多位数乘一位数，熟悉编码、分数的初步认识，长方形和正方形，数学广角

小学数学人教版五年级上册5.2.3解方程（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

期中检测卷 一、填空。(每空1分，共22分) 1． ＝ 18:(　　)＝(　　)20 ＝ ＝ (　　)÷40 2．在里填上“>”“ < ”或“＝”。 × ÷ ×÷5 ÷ ÷× ×÷ 3．48的是

《9 加 几》 教 学 设 计 【教学目标】 1.通过对问题情境的探索,使学生在已有经验的基础上,自己得出9加几的方法。 2.使学生初步理解“凑十法”,初步了解“9加几”进位加法的思维过程,并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。