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人教版七年级数学 第1章 有理数 培优测试卷一 附答案解析 （全卷总分150分） 一、选择题(每小题3分，共30分) 0 A B 1. 如图，数轴上的两个点A、B所表示的数分别是a、b，那么a，b，—a，—b的大小关系是（

班级：__________考号：__________ 一、填空题（共8题） 1、 比较大小：一3     。 2、 请写出一个比小且比大的有理数，可以是__________. 3、 在数轴上与的距离为3的点所表示的数为________．

人教版七年级数学（上册） 第一章 有理数单元测试卷含答案解析 一、选择题(本大题共14个小题，每题2分，共28分，在每个小题的四个选项中只有一项是符合题目要求的) 1．的相反数是( ) A． B．2

班级：__________考号：__________ 一、填空题（共8题） 1、 “5・12汶川大地震”发生后，中央电视台于5月18日承办了《爱的奉献》晚会，共募集善款约1 514 000 000元，这个数用科学记数法表示是  

人教版七年级数学上册 第一章有理数 单元综合测试题附答案 一 选择题： 1.如果+20%表示增加20%，那么﹣6%表示（　 　） A.增加14%  B.增加6%     C.减少6%     D.减少26%

班级：__________考号：__________ 一、填空题（共8题） 1、 科学发现：植物的花瓣、萼片、果实的数目以及其他方面的特征，都非常吻合于一个奇特的规律――著名的裴波那契数列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55

姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、填空题（共8题） 1、 化简|一2 |=___________． 2、 请写出一对互为相反数的数：      和    

姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、填空题（共8题） 1、 计算：   ． 2、 计算：4-（-2）=    . 3、 下面是一个三角形数阵：    根据该数阵的规律

姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、填空题（共8题） 1、 在研究运算（+8）－（+10）时，一学生进行了如下探索：因为（－2）+（+10）=+8，所以(+

姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、填空题（共8题） 1、 若a与b互为相反数，c与d互为倒数，则(a+b)5－5cd=     。 2、 数轴上点A所对应

《河中石兽》导学案（七年级上册） 学习目标 1． 理解实践出真知道的道理。 2． 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 3． 训练阅读浅近文言文的能力。 教学重、难点 1． 重点 （1） 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。

多边形及其内角和（2） 11.3.1 多边形 11.3.2 多边形的内角和 数学活动 复习小结（1） 第12章 全等三角形（11） 12.1 全等三角形（1） 12.2 三角形全等的判定（6） 信息技术应用 探究三角形全等的条件

 人教版小学六年级上册数学全册预习单预习学案 第一单元《分数乘法》 分数乘整数（1） 预习内容 P2例1，做一做1、2题，练习一1、2、3题。 助学题 1．探一探 2.理一理 （1）怎样计算分数乘整数？计算时要注意什么？

《秒的认识》导学案 学习内容 ： 人教版课程标准实验教科书三年级上册第2-3页。 学习目标： 一、知识与技能 1、理解时间单位秒的含义。 2、知道秒与分之间的关系。 二、过程与方法 由学生熟悉的生活

1全等三角形的判定(一) （1） 一、 学习目标　 1、 掌握全等形、全等三角形及相关概念和全等三角形性质。 2、 理解“平移、翻折、旋转”前后的图形全等。 3、 熟练　确定全等三角形的对应元素。 二 展示内容 1、＿＿＿

《位置与方向》导学案 课题 人教版小学六年级上册《位置与方向》 学习目标 1、我能根据平面上一个点的位置说出它的相对于观测点的方向和距离，我可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确定物体的具体位置。

小数乘整数 学习目标： 1．我要理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则，并能运用法则进行计算。 2．我要学会运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。 3．我要养成认真、仔细的好习惯。 学习重点：

“倒数的认识”教案设计 内容：人教版第11册第三单元第一课时“倒数的认识” 教学目标：1、理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，学会对倒数进行正确表达。 2、让学生主动参与观察，猜测、交流、自学等

第8单元 数学广角 — 优化 第1课时 数学广角（1） 【教学内容】：教材第104页例1。 【教学目标】： 1.通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2.使学生认识到解决

2.1　有理数的加法 第1课时　有理数的加法法则 【基础练习】 知识点1　有理数的加法法则 1.计算: (1)(+3)+(+2)=+(3　　　2)=5;  (2)(-3)+(-2)=　　　(3+2)=　　　;