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㎝，BC=3㎝，如果O是线段AC的中点，那么线段OB的长度是（ ） A．2㎝ B．0.5㎝ C．1.5㎝ D．1㎝ 5．若，则的值为（ ） A．﹣4 B．﹣2 C．2 D．4 6．把夏禹时代的“洛书”

二、观察猜想,归纳总结 问题二：(用5分钟时间解答问题四9个问题,看谁做的快,思维敏捷!) 1.根据乘方的意义填空: (1)23×24 =(２×2×2）×（2×2×２×2）＝ 　　 (2)５3×54 =（　　　

本常识及简单应用. 考点5：有理数以及相反数、倒数、绝对值等有关概念，有理数在数轴上的表示 考核要求：（1）理解相反数、倒数、绝对值等概念；（2）会用数轴上的点表示有理数. 注意：（1）去掉绝对值符号后的正负号的确定，（2）0没有倒数

做家务时间（小时） 人数 所占百分比 A组：0.5 15 30% B组：1 30 60% C组：1.5 x 4% D组：2 3 6% 合计 y 100 （1）统计表中的x=　 　，y=　 　； （2）

直角边等于斜边的一半。 初二数学上册第十三章实数知识要点 一、 实数的分类： 正整数 整数 零 有理数 负整数 有限小数或无限循环小数 正分数 分数 负分数 小数 1.实数 正无理数 无理数 无限不循环小数

使以点B、C、P、Q为顶点的四边形为矩形，请直接写出点Q的坐标． 答案解析部分 一、单选题 1.【答案】 B 【考点】相反数及有理数的相反数 【解析】【解答】解：2021的相反数是： -2021 ． 故答案为：B． 【分析】只有符

解：根据负数小于0，两个负数值大的反而小得：3＞2＞-1＞-2＞-3． 故选：A． 【点睛】 本题考查有理数大小的比较，掌握有理数大小比较法则是求解本题的关键． 2．C 【解析】 【分析】 根据对称图形的概念判断．把

16小题，每小题3分，共42分）在每小题给出的四个选项中，只要一项是符合标题要求的． 1. 在“有理数的加法与减法运算”的学习过程中，我们做过如下数学实验．“把笔尖放在数轴的原点处，先向左挪动3个单位

D、（﹣a2）3=﹣a6，正确． 故选D． 考点：1.非零数的零次幂；2.算术平方根；3.积的乘方与幂的乘方. 3. 从一副扑克牌中抽出如下四张牌，其中是对称图形的有（　　） A. 1张 B. 2张 C

分析： 根据无理数是无限不循环小数，可得答案． 解答： 解：A、是有理数，故A错误； B、=﹣2是有理数，故B错误； C、=2是有理数，故C错误； D、=2是无理数，故D正确； 故选：D． 点评： 本

【分析】根据题意，只要x2是有理数，即求出各个选项中x2的值，再判断即可． 【解答】解：（﹣1）2＝3﹣2，是无理数，不符合题意； （+1）2＝3+2，是无理数，不符合题意； （3）2＝18，是有理数，符合题意；

的认知结构，让数学理论自然诞生在学生的思想中. 三、教学问题诊断分析 学生已经学过自然数、整数、有理数、实数等数系，但是对知识的认识相对比较零碎、分散，对知识没有一个系统性的理解，同时由于虚数单位i的

16．桑植县为践行“绿水青山就是金山银山”的理念，保护生态环境，某村计划在荒山上植树1200棵，实际每天植树的数量是原计划的1.5倍，结果比原计划提前了5天完成任务，求原计划每天植树多少棵？ 四．解答题（共2小题，满分16分，每小题8分）

培养。 二、教材情景分析： （-）本学期教学目标 本期教材知识资料为“基本的儿何图形”、“有理数”、“有理数的运算” 、“数据的收集与简单统计图”、“代数式与函数的初步认识”、“整式的加 减”、“数值估算”、“一元一次方程”。

速度是上山速度的1.5倍，求山下到山顶的路程.设上山速度为x千米/分钟，则所列方程为(　　) 　　A.x﹣1=5(1.5x) B.3x+1=50(1.5x) 　　C.3x﹣1=(1.5x) D.180x+1=150(1

5．（3分）甲、乙两人在相同的条件下，各射击10次，经计算：甲射击成绩的平均数是8环，方差是1.1；乙射击成绩的平均数是8环，方差是1.5．下列说法中不一定正确的是（　　） A．甲、乙的总环数相同 B．甲的成绩比乙的成绩稳定 C．乙的成绩比甲的成绩波动大

本题主要考查了算术平方根的定义熟悉相关性质是解题的关键． 2、 B 【分析】 根据合并同类项法则、完全平方公式、积的乘方的运算法则、二次根式的运算法则依次计算各项后即可解答． 【详解】 选项 A ， 和 不是同类项，不能够合并，选项

A．单独生产型帐篷的天数是单独生产型帐篷天数的3倍 B．单独生产型帐篷的天数是单独生产型帐篷天数的1.5倍 C．单独生产型帐篷与单独生产型帐篷的天数相等 D．每天单独生产型帐篷的数量最多 二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）

B．画射线OB=10cm C．延长射线BA到C，使BA=BC D．过直线AB外一点画一条直线和直线AB相交 8．（3分）有理数，a、b在数轴上的位置如图所示，则a、b、﹣b、﹣a的大小关系是（　　） A．b＜﹣a＜a＜﹣b B．b＜a＜﹣b＜﹣a

法运算. 学习难点：对法则推导过程的理解及逆用法则. 学习过程： 一、知识回顾，引入新课 问题一：乘方的有关知识(用1分钟时间快速解答下面问题) 1． (1) 3×3×3×3可以简写成 ;(2) a·a·a·a·…·a（共n个a）=