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P2 租船教学目标： 知识与技能：培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活 中的简单实际问题的能力，发展应用意识。过程与方法：引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会 倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，让学生 体验成功的喜悦。 情感态度价值观：对学生进行安全教育。重点难点：运
P3 《茎往哪边长》教学设计湖北省枣阳市第二实验小学 戴艳霞教材分析前几课是研究植物在土壤环境中的生长特性，本课则是研究植物在地面上层的茎的生长特性，全面观察植物由土壤环境到地面环境，生长成一株株参天大树的知识奥秘。学情分析四年级学生对科学课也有了一定的认识，部分学生已养成了了自己收集资料和进行动手实践的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实
P3 租船1教学目标： 1、培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。 2、引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意 见； 3、通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。教学重难点： 运用有余数除法解决问题，练习学生的生活实际，通风自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。教具准备：
P2 租船教学目标：1. 灵活运用生活中的简单实际问题，发展应用意识。2. 在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。3. 通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。教学重、难点：1. 灵活运用生活中的简单实际问题，发展应用意识。2. 在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。教学过程：小学资源网www.xj5u教学环节主 导 活 动
P4 大学生调查报告显示校园爱情成活率仅为1.5％ 大学生调查报告显示校园爱情成活率仅为1.5％ 大学生谈恋爱的成活率仅为1.5％；五成大学生反对学得好不如嫁（娶）得好；7.1％的有恋爱经历的大学生有过性行为……
P3 租船教学目标1.知识目标：灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。2.能力目标：在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。教学重点解决实际问题。教学准备教具：挂图、课件。学具：学具盒切入举偶出示挂图，谈话引入 同学们，到了公园，
P4 小学数学北师大版五年级上册1.5除得尽吗（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共2题；共4分) 1. （2分）下列各数是循环小数的是（
P3 安边中学 八年级 第一 学期 物理 学科导学稿 执笔人：高鸿雁 总第 ___ 课时备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间： 集体备课个人空间二、 学习目标1、会解释自然界一些水的循环现象，及其物态变化；2、了解高压锅的工作原理；3、了解电冰箱的工作过程；4、了解航天技术中的物态变化。三、教学过程【
P6 小学数学北师大版六年级上册1.5圆的面积（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、
P3 小学数学人教版四年级上册1.5计算工具的认识（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共9题；共19分) 1. （2分）我国最早使用并且
P2 租船教学目标1． 灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。2． 在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。教学重点解决实际问题。教学准备教具：挂图、课件。学具：学具盒。切入举偶出示挂图，谈话引入 同学们，到了公园，你最喜欢做什么？你能把图上的情景讲给大家听吗？对话平台玩
P16 P5 教科版小学科学四上1.5《声音的强与弱》教案 课题 声音的强与弱 单元 一单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标： 声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大,声音越强，音量越大;物体振动的幅度
P5 1.5 平方差公式 同步测试题 班级：_____________姓名：_____________ 一、 选择题 （本题共计 8 小题 ，每题 3 分 ，共计24分 ， ） 1. 若x2-y2=1
P12 1.炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事情，西瓜的果实和种子分别是由什么结构发育而来的 ( )A. 子房和胚珠 B. 子房和受精卵 C. 雌蕊和珠被 D. 子房壁和受精卵2.大豆种子含有丰富的蛋白质而成为一种重要的食材，大豆种子是由什么发育而来（ ）A. 花瓣 B. 子房 C. 胚珠 D. 受精卵
P5 第2课时 积的乘方 知识点 1 积的乘方 1.计算:(x2y)3=( )3·( )3= . 2.计算(-2a)3的结果是 ( ) A.-8a3 B.-6a3 C.6a3
P3 2.1分式的运算 分式的乘方 主备人 复备人 教学目标 知识与技能 理解分式乘方的运算法则，能根据法则进行乘方运算，体会数式的通性。 过程与方法 经历从分式的乘除法运算到分式的乘方运算的过程，培养学生类
P7 有理数的混合运算习题 一．选择题 1. 计算（ ） A.1000 B.－1000 C.30 D.－30 2. 计算( ) A.0 B.－54 C.－72 D.－18 3. 计算 A.1 B.25 C
P2 学科:数学 第一章有理数 第4小节 第1课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.4.1有理数的乘法（1） 教学目标 理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算
P2 教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第3小节 第2课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.3.1 有理数的加法运算律 教学目标 1.能用加法运算律简化加法运算；