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平性，能计算一些简单事件发生的可能性。 　　数学考虑 　　经历从详细情境中抽象出符号的过程，认识有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数;掌握必要的运算(包括估算)技能;探究详细征询题中的数量关系和变

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 　　二、时间安排： 　　有理数19课时、整式式的加减12课时、一元一次方程20课时、图形的初步认识18课时。 　　三、教育工作措施：

A.5x+10=5y4x-4y=2 B. 5x-5y=104x-2=4y 二、填空题 10．对于有理数，规定新运算：x※y＝ax＋by＋xy，其中a 、b是常数，等式右边的是通常的加法和乘法运算。已知：2※1＝7

子中最长的一段为，若，则原来绳长__________． 17. 下列说法：①没有带根号的数一定是有理数；②若，则；③平面内有三条直线两两相交，表示这些直线至多的交点个数，表示至少的交点个数，则；④两个

频率相同而振幅和相位不同时，设两个正交正弦电压分别为： 消去自变时t，得到的轨迹方程为： 两正交正弦电压的相位差一定，频率比为一个有理数时，合成的圆形是一条稳定的闭合曲线。下图是几种频率比时的图形，频率比与图形的切点数之间有下列关系：

，每题 3 分 ，共计18分 ， ）   11. 如果整式x2+my2(m为常数，且m≠0)能在有理数范围内分解因式，那么m的值可以是________（写一个即可）． 12. 点(-2, 7)关于原点的对称点为________．

我先是带领孩子们了解并体验了一些有趣的数学知识，正所谓“数学好玩”呀！而后我们开始了初一重点知识有理数的学习，在这一个月里，我们循序渐进，深入浅出，共学习了十四小节的内容。课前我会细读课本，结合一些资

如果一个数的平方根等于这个数的立方根，那么这个数是__________． 14. 下列一组数：，，，，，在这些数中的有理数与最小的无理数的差的结果是__________． 15. 某公司的年额为a元,成本为额的50%,税额和其它费用合计为额的

按时完成领导交给的各项任务. 　　六,本期教学内容:华东师大版初一数学. 　　第一章:走进数学世界 　　第二章:有理数 　　第三章:整式的加减 　　第四章:图形的初步认识 　　第五章:数据的收集与表示 本文档由香当网(https://www

思维的形成与锻炼，有了一定的思维能力与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。本学期的重点就是强化有理数的计算，让学生理解算理，合理运用算法。 　　4、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难

4．已知，则 ． 5．如果，那么（ ）． A．1 B．2 C． D． （“新世纪杯”竞赛试题） 6． 设有理数都不为0，且，则的 值为（ ）． A．正数 B．负数 C．零 D．不能确定 7．已知，则的值为（ ）．

老师们对新课标的主要变化，核心素养内涵等方面有了新的认知，活动中附中数学组教师黄学芳展示了一节《有理数》的章节起节课的示范课，充分体现了新课标提出的重视单元整体教学的理念，活动中黄老师还为全体数学老师

若∠A度数是它补角度数的，则∠A的度数为______°． 8. 已知关于x的方程的解满足，那么m的值为 ． 9 对任意四个有理数a，b，c，d，定义：，已知，则x=______． 10. 如图，O是直线l上一点，∠1+∠2=78°42′，则∠AOB=_____．

你的课，都能够学到自己想学的东西。我的补习班里面，成绩最好的能够考到全年级的一二名；而成绩差的，有理数的加减（-3+4）都成问题。我想这种现象不仅出现在我的补习班，这是一个很普遍的现象。想要当一个好老

间为（ ）。 A、半小时 B、45分钟 C、59分钟 D、1小时 8．几个有理数相乘，积的符号由（ ）确定。 A、相乘的有理数因数的个数确定 B、相乘的正因数的个数确定 C、相乘的负因数的个数确定 D、无法确定

设为，的一个最大公因式, 则与的关系 。 17. 多项式的最大公因式 。 18. 设。，若，则 ， 。 19．在有理数域上将多项式分解为不可约因式的乘积 。 20．在实数域上将多项式分解为不可约因式的乘积 。 21.

数需相应减少。 (×)24．侧式车站的上、下行线分布在站台的两侧，站台面积可以得到充分利用，乘客换乘方便。 (√)25．为保证单程票的正常循环，运营单位会对单程票的使用作出一些限制。 (√)26．列车

【赵老师提醒：①分式乘除运算时一般都化为 法来做，其实质是 的过程 ②异分母分式加减过程的关键是 】 3、分式的乘方：应把分子分母各自乘方：即()m = 1、 分式的混合运算：应先算 再算 最后算 有括号的先算括号里面的。 2、

此题考查了解分式方程，熟练掌握运算法则是解本题的关键． 23、（1）；（2）. 【分析】（1）先计算积的乘方和同底数幂相乘，再合并同类项，即可得到答案； （2）先去括号进行计算，然后合并同类项，再进行因式分解，即可得到答案

1整式(1)15.1.2整式的加减(2) 1315.2.1同底数幂的乘法(1)15.2.2幂的乘方(1)15.2.3积的乘方(1) 15.2.4整式的乘法(2) 1415.2.4整式的乘法(2)15.3.1平方差公式(2)15