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“美”谈古诗词教学——《清平乐·村居》的教学心得 “美”谈古诗词教学 ——《清平乐·村居》的教学心得 我国优秀的传统文化，源远流长、博大精深。其中的古诗词是中华文学宝库中一颗璀璨的明珠，也是世界文学

人教版小学语文公开课优秀教案《小马过河》教学设计教案与反思 《小马过河》教学设计 教学要求 1、学习本课14个生字。认识8个字。 2、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。

[国旗和太阳一同升起教案]《国旗和太阳一同升起》公开课教案 　　一、创设情景，引入新课。 　　（课前在黑板上贴上国旗，板书好课题。） 　　师：（师指国旗）小朋友们，瞧，这是――（生答：五星红旗。）

《冀中的地道战》创新教案 教学目标： 1．通过活动，进一步弄清翼中地道的结构，作用，体会它是中国劳动人民的战争的智慧。 2．培养学生借助课文语句练习表达，学做“小导游”。 教学过程： 一、探究起点，整体感知

 《乡下人家》创新教案 教学目标： 1.通过朗读、感悟、交流、再次朗读来理解乡下人家各组景色的特点，积累优美的语言，感受田园诗情，产生对农村生活的兴趣和热爱。     2.了解课文的叙述顺序，学习作

《忆江南》创新教案 【教学设想】 1.通过想象，体会词的意境和诗人所表达的情感。 2.有感情地诵读词，读出词韵、词情。 【教学过程】 （课前交流：随机进行） 一、了解诗人，揭题解题 1．谈话导入：

 15 　诫子书 （部编本七上语文一等奖教案） 1 ．掌握关键词句，理解文章内容。 2 ．体会作者情感，把握文章主旨。 3 ．赏析精彩妙点，积累名言警句。 4 ．聆听先哲教导，汲取精神养料。 1 ．背诵课文，积累警句；

 龙**中心小学五年级数学公开课教案 科目：数学 年级：五年级 课题: 分数的产生及意义(2) 课时：第二课时 教者：任园琴 时间：40分钟 教学目标： 1.进一步理解理解分数的意义及分数单位,并正确应用。

大班数学公开课蔬菜题库教案反思 这是大班数学公开课蔬菜题库教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 一、目标： 1、快速找出同种蔬菜的不同特征，尝试运用该特征自编加减法式题。 2、

大班数学公开课身体上的单双数教案反思 这是大班数学公开课身体上的单双数教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 【活动目标】 1、通过圈画数数活动学习区分单双数。 2、能正确判断、区分单双数。

《田家四季歌》第一课时 教学目标： 1.认识17个生字；会写10个生字；掌握“场、了”2个多音字。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解四季的特征。 3.体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。

大班数学公开课盒子里的秘密教案反思 这是大班数学公开课盒子里的秘密教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 一、设计意图： 对大班的孩子而言，日常生活和学习过程中碰到过简单的统计，

《“精彩极了”和“糟糕透了”》公开课教案设计 　　教学目标： 　　1、能正确、流利、感情地朗读课文，了解课文主要内容，理清文章脉络。 　　2、通过读描写人物语言的语句，体会说话人的情感，感受爱的不同表达方式

大班数学公开课编译密码教案反思 这是大班数学公开课编译密码教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标: 1.引导幼儿运用编译和破解等游戏方式,复习巩固lO以内的加减、单数、双数、相邻数等知识;

《小壁虎借尾巴》公开课教案设计 【课前透视】 这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。通过这个故事，同学认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用，

大班数学公开课生活中的数字教案反思 这是大班数学公开课生活中的数字教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义。 2

大班数学公开课趣味拼搭教案反思 这是大班数学公开课趣味拼搭教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 一、活动目标：1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。2、发展幼儿创造力和思维灵活性。3

二年级的数学公开课教案 数学学习应该是一种有广泛的思维空间和实践空间，是生动有趣的学习活动，学生是可以用心去体会感悟的。这次我给大家整理了二年级的数学公开课教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。 二年级的数学公开课教案1

一年级公开课语文上册教案 语文是沟通交流的工具，它不仅在考试中占有重要比例，也能从一定程度上反应一个人的素养。常言道，字如其人。一手好字不仅能带来美的视觉感受，更能帮助学生养成细心的好习惯。今天我在

《传染病及其预防》教案 一、指导思想： 本次课内容以力求突现学生学习的主体性，精心设计目标导学、合作探究、角色体验等多样的学习活动，引导学生自主学习，合作探究，在自主学习，合作探究中，努力实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的落实。