10.3《平行线的性质》教案-沪科版七年级下册数学(1)
10.3 平行线的性质 教学目标 知识与技能 1. 掌握平行线的性质,理解它们的图形语言、文字语言、符号语言以及它们之间的转换。 2. 会用平行线的性质进行简单的计算和说理。 过程与方法 1. 经历
您在香当网中找到 355824个资源
10.3 平行线的性质 教学目标 知识与技能 1. 掌握平行线的性质,理解它们的图形语言、文字语言、符号语言以及它们之间的转换。 2. 会用平行线的性质进行简单的计算和说理。 过程与方法 1. 经历
10.3 平行线的性质 教学目标 1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,推理能力和有条理表达能力. 2.经历探索直线平行的性质的过程,掌握平行线的三条性质,并能用它们进行简单的推理和计算
10.3 平行线的性质(第一课时) 一、 教学目标 知识技能:1.探索并掌握平行线的性质;2.能用平行线的性质定理进行简单的计算、证明; 3.知道对平行线的性质和判定进行的区别。 数学思考:1.经历探索直线平行的性质的过程
沪科版七年级数学(下) 10.3-1平行线的性质(教案) 一、教学目标 (一)知识与技能 1.探索并掌握平行线的性质. 2.能用平行线的性质定理进行简单的计算、证明. 3.知道对平行线的性质和判定进行的区别.
第十章 相交线、平行线与平移 10.4 平移 一、教学目标 1.通过实例了解平移的概念; 2.理解并掌握平移的性质,并能按要求作出平移后的图形. 二、教学重点及难点 重点:理解并掌握平移的性质. 难点:能按要求作出平移后的图形
通过回忆生活中物体的平行移动,经历物体平移的操作,了解平移的概念,理解平移的性质。 2.会欣赏生活中丰富的平移图案,感受数学美,会用平移知识进行一些图案设计。 过程与方法: 从生活中物体的平行移动引入
《平行线的概念、基本性质及三线八角》 ◆ 教学目标 1.理解并掌握平行线的概念及基本事实,同位角、内错角和同旁内角的概念及性质; 2.能够运用平行线及三线八角解决实际问题. ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】
第十章 相交线、平行线和平移 10.2 平行线的判定 第2课时 平行线的判定方法 一、教学目标 1.理解和掌握平行线的判定定理; 2.经历观察、操作、推理、交流等活动,发展空间概念、推理能力和条理表述能力;
通过学习了解平方和开平方是互逆运算,会进行简单的开平方运算,体验各事物间对立统一的辩证关系,激发学生探索数学奥秘的兴趣. 教学重难点 重点: 平方根和算术平方根的概念和性质. 难点:平方根与算术平方根的区别与联系. 教学过程 导入新课 【
10.2平行线的判定 一、选择题(共15题) 1. 如图,下列条件中,不能判定直线 l1∥l2 的是 A. ∠1=∠3 B. ∠2=∠3 C. ∠4=∠5 D. ∠2+∠4=180∘ 2. 如图,不能判断
第十章 相交线、平行线和平移 10.1 相交线 第一课时 对顶角及其性质 一、教学目标 1.理解并掌握对顶角的概念及性质; 2.经历质疑、猜想、归纳等数学活动,培养学生的观察、转化、说理能力和数学语言规范表达能力;
第十章 相交线、平行线和平移 10.1 相交线 第2课时 垂线及其性质 一、教学目标 1.理解并掌握垂线的概念及性质; 2.了解点到直线的距离; 3.能够运用垂线的概念及性质进行运算并解决实际问题.
3不等式的性质教学设计 备课时间: 上课时间 主备: 审核:备课组 班级 姓名 教学目标 1.知识目标:掌握不等式的基本性质;理解不等式与等式性质的联系与区别. 2.能力目标:通过对比不等式的性质和等式的性质,培养学生的思考问题的能力
7.2 探索平行线的性质 同步测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 9 小题 ,每题 3 分 ,共计27分 , ) 1. 如图,已知a // b,∠1=68∘,则∠2=(
7.2 探索平行的性质 一、知识点归纳 这节内容跟上节内容一样,只是条件和结论互换了位置。本节为高考的重点,但是题目一般都不难,是给分的。 本节知识点归纳为三句话: 1、两直线平行,同位角相等。 2、两直线平行,内错角相等。
【教学目标】 1、 了解邻补角、对顶角的概念, 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,掌握对顶角相等的性质,并能运用它解决一些实际问题; 2、通过“角”和“互为补角”的定义来学习邻补角和对顶角,感受知识之
教学重难点 重点: 对顶角的概念,对顶角的性质与应用。 难点: 理解对顶角相等的性质的探究。 教学过程 一.创设情境 1、课件展示图片,让学生观察、感受生活中的相交线,平行线。 2、想一想:这组图片有什么共同特点?引出课题。
1.让学生学会怎样自学几何教材 2.让学生体会数学语言的简洁的优美性 3.培养数学阅读能力 教学重点:理解几何概念 教学难点:深刻理解概念的内涵,挖掘数学语言中隐含的意义。 教学过程: 情景部分的自学
沪科版数学七年级下册 全册教案设计 2021-1-24 第6章 实数 6.1平方根、立方根 1.平方根 【知识与技能】 1.掌握平方根、算术平方根的概念,明确平方根和算术平方根之间的联系和区别; 2
一、课型:新课 二、教学目标: 1、 使学生理解什么是平移,掌握平移的性质,发现日常生活中的平移现象,会进行平移操作。 2、 引导学生经历探索平移性质的过程,发展学生观察、归纳、猜测、概括等能力。通过指导学生思