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一年级下册数学试题-第五单元100以内的加法和减法（一） 测试卷-冀教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.给下面的应用题,选一个合适的问题是（  ）   商店有50辆小汽车，卖出20辆，_______

一年级下册数学试题-第七单元 100以内的加法和减法（二） 测试卷-冀教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.服装加工组上午加工了36件衣服，下午又加工了29件．这天一共加工了多少件？正确的解答是（ 

一年级下册数学试题-第六单元 大海边-100以内的加减法（二） 测试卷-青岛版丨五四学制（含答案） 一.选择题(共5题，共12分) 1.一个数减去52，差是16，这个数是（   ）。  A.52－16 

第四课时 教学内容 求比一个数多(少)几的数是多少。(教材第23、第24页) 教学目标 1.使学生学会用减法解决生活中的简单问题,会分析并解决“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。 2.培养学生运用知识解决问题的能力。

一年级下册数学试题-第七单元 100以内的加法和减法（二） 测试卷-西师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.二年级(1)班和二年级(2)班是否可以合乘一辆车？（   ） 二年级(1)班有32人　 

加减混合。(教材第28页) 教学目标 1.结合具体情境,经历探索加减混合运算的计算方法的过程。 2.掌握100以内的加减混合运算的计算方法,并能正确计算。 3.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。

一问题情境 师:同学们,我们已经学完了100以内的加减法,你们学得怎样呢?给小组的同学说一说吧。 学生相互交流各自的学习情况。 二自主探究 师:昨天老师布置的对第二单元100以内的加减法进行整理和复习的作业,现在给大家一段时间

一年级下册数学试题-第七单元 100以内的加法和减法（二） 测试卷-西师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.已知汽车限座55人。选一选。（   ） A.两个班能合乘一辆车     B

一年级下册数学试题-第四单元 100以内的加减法 测试卷-沪教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.小朋友们玩老鹰抓小鸡的游戏，有1只老鹰和47只小鸡，结果抓走了25只小鸡，还有（   ）只小鸡。 

一年级下册数学试题-第七单元 100以内的加法和减法（二） 测试卷-冀教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.52－7+39=（   ）   A.2        B.84        C

一年级下册数学试题-第六单元 大海边-100以内的加减法（二） 测试卷-青岛版丨五四学制（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.“89－9○89”，比较大小，在○里应填的符号是（   ）。 

(易错题)小学数学二年级数学上册第二单元《100以内的加法和减法(二)》单元测试题(含答案解析)(2) （易错题）小学数学二年级数学上册第二单元《100以内的加法和减法 （二）》单元测试题（含答案解析）(2)

人教版小学数学二年级上册第二单元 100以内的加法和减法（二） 第二节 减法 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

一年级下册数学试题-第六单元 大海边-100以内的加减法（二） 测试卷-青岛版丨五四学制（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.车库里有27辆摩托车，53辆自行车．摩托车比自行车少多少辆？正确的解答是（

一年级下册数学试题-第七单元 100以内的加法和减法（二） 测试卷-西师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.已知汽车限座55人。选一选。（   ） A.两个班能合乘一辆车     B

一年级下册数学试题-第四单元 100以内的加减法 测试卷-沪教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.一本书9元，妈妈用50元买了两本书，找回（   ）元。   A.18          B

练习五。(教材第29~31页) 教学目标 1.掌握100以内的连加、连减及加减混合运算。 2.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。 重点难点 重点:正确计算100以内的连加、连减及加减混合运算。 难点:含小括号的加减混合运算。

人教版一年级数学下册 第6单元 100以内的加法和减法(一) 第11 课时　解决问题(1) 1．学会分析解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题，让学生不断积累解决问题的策略。 2．经历运用知识解决

人教版一年级数学下册 第6单元 100以内的加法和减法(一) 第10 课时　小括号 1．认识小括号，初步了解带小括号的两步式题的运算顺序，会计算带小括号的加减两步式题。 2．加深对小括号作用的理解，

连加、连减。(教材第27页) 教学目标 1.结合具体情境,经历自主探索三个数连加、连减的计算过程。学会灵活地进行计算。 2.会用自己的方法计算,会计算100以内的连加、连减。 3.培养书写工整,认真计算的好习惯。 重点难点