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使计算机完成一个预定的任务而设计的一系列语句或指令 main() { int a,b,c; a=100; b=200； c=a+b; printf(“sum=%d\n”,c); } stud.c 12

C都在格点上，求AB边上的高.解：如图，过点C作CD⊥AB于点D.D 此类网格中求格点三角形的高的题，常用的方法是利用网格求面积，再用面积法求高.归纳 17. 如图，在5×5正方形网格中，每个小正方形的边长

出这种感情。 28. 自读第9-12自然段，思考：小真想象自己的长头发有怎样神奇的功能？（课后第1题） 29. 要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢……

“菱形”的“菱”读作lín。（　　） 　　2.“继续”“抓痒”“秘密”三个词的书写都正确。（　　）×二、判断对错。√ 18. 三、选择题。 　　“我”为什么要变成一棵树？（　　） 　　A.“我”想变得更漂亮。 　 　　B.“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。

、见也没见过的颜色。色彩斑斓指火烧云有多种颜色极多 27. 词语积累（表示颜色的词语） （课后第三题）红彤彤 桃红 杏黄色 白花花 橘红 墨黑色 28. 红 彤 彤 29. 金 灿 灿 30. 半紫半黄

“菱形”的“菱”读作lín。（　　） 　　2.“继续”“抓痒”“秘密”三个词的书写都正确。（　　）×二、判断对错。√ 18. 三、选择题。 　　“我”为什么要变成一棵树？（　　） 　　A.“我”想变得更漂亮。 　 　　B.“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。

吹起了紫色的小喇叭 从梦中醒来 含笑一现 欣然怒放 在暮色中醒来 舒展开自己的花瓣 连一连（课后第3题）。 33. 123五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。下午三点，万寿菊欣然怒放。 昙花却在九点左右含笑一现……拟人

拓展：你还知道哪些描写鲜花的词语？万紫千红 争奇斗艳 花团锦簇 繁花似锦 10. 读一读，注意加点的部分。仿照例句说一说。这是课后第2题哦！◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。 ◇房子旁边_________________________________。

定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。 答题思路：又如词语顺序是否可以颠倒？ （1）解释词语的含义； 20

二、给下列生字组词。胆（ ） 勇（ ） 原（ ） 微（ ）胆小勇敢原来微笑字词听写 24. （课后第2题）第二课时读一读，记一记。胆子 胆量 大胆 勇敢 勇气 勇士 原来 草原 高原 微笑 微小 微风检查复习

—国际护士节国际护士节5.12 2. 主 题 活 动 策 划01丨目录丨contents活 动 内 容 构 成02活 动 细 节 安 排03颁 奖 晚 会 流 程04活动预算及效果演示05 3. 主 题 活 动 策 划 4

句的运用 19. 恰当的拟题因为本次的习作是围绕“我的乐园”展开的，所以可根据乐园的地点拟题如下：《河边的草地》《滨海公园》《我的书房》等。 20. 方法归纳1.恰当的拟题。 2.抓住具体事例来写。 3

为什么不长毛@读书笔记PPTWhy Elephants Don’t Have Hairs方舟子破解科学谜题作者：@方舟子 出版：@海豚出版社 制作：@嗯呢先生 2. 与现代大象体形相仿甚至更大的猛犸象，却为

海，没有点明它填平了大海。课文讲解 25. 结合注释，用自己的话讲一讲精卫填海的故事。这是课后第2题哦！太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿．有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上

这是一篇前空式半命题作文，在一定的范围内给了较大的自由度，但又不能局限于提示语，应当揣摩题意再完成补题。解 题 让生活更美好 13. 题目的后半部分“让生活更美好”可以帮助我们找到作文的切入点，让人们感到生活充

教育工作调查》。 2、  双行标题（双式）。即由主题加副题组成。用主题概括调查报告的主题或要回答的问题，用副题标明调查对象及其内容和文体。副题可以有所省略。如： 新作风开创了新局面 ——天津市发展集体商业服务网点的调查

内容点击文本框即可进行编辑输入相关内容点击文本框即可进行编辑输入相关内容 11. Part 03课题研究的进展The Research Progress 12. 课题研究的进展The Research

注意“因/释其耒/而守株”的停顿。“冀复得兔”语调要慢一点，表现出种田人的喜悦。朗读指导（课后第一题） 33. 你能猜测一下这个人的心情是怎样的吗？你能用哪些词语形容？ 34. 捡到一只兔子，这个人的心情很好。喜滋滋

八儿对腊八粥虽是望眼欲穿，但也只能苦苦等待。 35. 分角色来读2~8自然段，注意读出八儿的馋样儿。（课后第一题） 36. 你能用成语或四字词语说出八儿对粥的喜爱与盼望之情吗？馋涎欲滴垂涎三尺 37. 想粥 分角

利用信息网络资源整合化学教学 提 高 化 学 教 学 质 量 课题主持人： XXX 所在单位： XX市 2. 二、课 题 论 证1.问题提出的背景： 我国的信息技术和网络资源起步晚，却发展快，目前越来越 多的学校已装备多