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1. 解 决 问 题 的 基 本 方 法 — [七 步 成 诗] 2. Step 1Step 2Step 5Step 4Step 3Step 7Step 6?陈述问题分解问题 （树图）消除非关键问题（

三款平面广告分别以“敢为天下先，才能够走在前面”、 “攀越车坛高峰，齐心就是力量”、“作质量长征，万水千山 只等闲”为题，结合“率先在国内批量生产自动变速箱，创新 驾驶感受”、“3000颗热忱的心，为创造卓越的别克而努力”、

一阵微风吹过，河水泛起层层波纹。 20. 整体感知 读课文，思考：课文讲了鹿的一件什么事？（课后第二题） 一开始，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难堪的腿，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他死里逃生，而

奖励是否达到了目的表达感谢 认可价值 提供鼓励 缓解困境 提供选择 使工作变得有趣 14. 讨论思考题心理资源的表现形式有哪些? 心理资源与金钱资源各自有什么作用? 回忆自己以往的经验有哪些失误或者失败是由于未重视心理资源而导致的

实施时间 样本范围 调查方式 结论作用填写说明 标准选择 递进回答 开放式 基本信息问卷部分 选择题 开放题 数量 维度比重答卷纸 便于统计 便于答题 避免出错题目设计核心　　　　　　 环节 12. 三、知识框架与题目设计第二部分

实施时间 样本范围 调查方式 结论作用填写说明 标准选择 递进回答 开放式 基本信息问卷部分 选择题 开放题 数量 维度比重答卷纸 便于统计 便于答题 避免出错题目设计核心　　　　　　 环节 12. 三、知识框架与题目设计第二部分

C. What; belonging to D. It; belonging to名词性从句练习50题： 30. 4. It’s known to us all ___ a form of energy

），那一本正经的样子，真是太有趣了！ 读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题）闲着耳濡目染劳动学种瓜 26. 诗中的“儿女”和“童孙” 给你留下了怎样的印象？“儿女”：勤劳，不

大人们熬腊八粥，泡腊八蒜，孩子们是怎么准备过春节的呢？读第3自然段，在课文中勾画出来。（课后第二题） 28. 第一件大事买杂拌儿第二件大事买爆竹第三件事买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等第一件大事买杂拌儿第一件大事买杂拌儿

1. 部编版语文一年级下册 期末复习 2. ☆☆☆ 习惯的培养 1、认真审题的习惯。 学会听题，一边听一边指着题目，理解题意，弄懂题目要让我们做什么和怎么做，有哪些具体要求。 2、认真书写的习惯。 每

1. 解 决 问 题 的 基 本 方 法 — [七 步 成 诗] 2. Step 1Step 2Step 5Step 4Step 3Step 7Step 6?陈述问题分解问题 （树图）消除非关键问题（

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。1.划分这首诗的朗读节奏。 7. 2.填空。 诗题里的“宿”字与诗文里的“_____”前后照应，点明了______，“建德江”交代了诗人停宿的_______。日暮地点时间

第三原则：可信度、口碑。 37. +=沟通伦理道德启示录： 38. 案例： 4000吨的喜与忧 研讨 与 评析 研讨题： 作为约克· 斯尔特总裁，你能否并将怎样实现马岛之行的三个沟通目标？ 39. 案例：4000吨的喜与忧（沟通过程图示）

1. 课程回顾肺吸虫的重点是生活史；肺吸虫在人体内的移行过程；肺吸虫致病、临床表现如何 2. 思考题三种吸虫成虫和虫卵的形态特征分别是什么？ 肺吸虫被误诊的原因有哪些？ 3. 教学目标： 了解：1 .

同学之间作业禁止抄袭、雷同，否则抄袭与被抄袭者均以0分计； 以理论结合实际、有个人观点且观点新颖为佳。 39. 思考题 1. 选择题 （1）综合运输组织的工作的流程是（ ）。 A 运输经济调查与预测→制定营运组织计划→制定运输方案→实施运输方案

1、李太白的一生，创作了许多举世传诵的浪漫主义诗篇。解析：“一生”与“创作”主谓搭配不当。 8高考题实战 9. 解析：“植被覆盖率”与“十分严重”不搭配。 （2012安徽）1999～2011年间，我国造林6643

16. 节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。朗读指导（课后第一题） 17. 腾越五岭疾跨乌蒙巧渡金沙江飞夺泸定桥喜踏岷山雪 这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？

　　《元日》是一首与（　　）有关的诗。 　　A.春节 　 　　B.端午节 　　C.重阳节课堂演练A一、选择题。 26. 　　1.“桃符”的 “符”读fú ，不读hú。（　　） 　　2.“欲”的的拼音是yǜ。（　　）√×二、判断对错。

。 C． 。 11. 热点问题的切入途径（热点） 理论材料 （背景）（切入点） 区域典型案例 （题干）（回归） 教材 （设问） 12. 例4、阅读下列材料，分析回答：材料一：长江流域示意图 13.

(本页无文本内容) 10. 两位数被一位数除先分几个十（正好是除数的整十倍数）再分剩下的几个一 11. 说一说下面的题怎样算.74 ÷ 6 =60 ÷ 6 = 1014 ÷ 6 =12…22…2 12. 42 ÷ 3 =30