九年级数学沪教版上册24.4《相似形三角形》备课
24.1相似形 1. 定义:形状相同的图形称为相似形 【注意】对相似三角形的定义应从以下几方面理解: (1)“形状相同的图形”是将一个图形放大或缩小后得到的 (2)“大小不一定相同的相似形”说明了相
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24.1相似形 1. 定义:形状相同的图形称为相似形 【注意】对相似三角形的定义应从以下几方面理解: (1)“形状相同的图形”是将一个图形放大或缩小后得到的 (2)“大小不一定相同的相似形”说明了相
2021中考 临考专题训练:三角形 一、选择题 1. 下列命题是假命题的是 ( ) A.平行四边形既是轴对称图形,又是中心对称图形 B.同角(或等角)的余角相等 C.线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等
2021中考 临考专题训练:等腰三角形 一、选择题 1. 如图所示,线段AC的垂直平分线交线段AB于点D,∠A=50°,则∠BDC= ( ) A.50° B.100° C.120° D.130° 2
2 全等三角形的判定条件 【学习目标】 1、知道三角形全等的性质和三角形全等的判定是两个互逆的命题,领会三角形全等判定的意义. 2.通过画图,经历探究过程,得出“只满足一个或两个条件的两个三角形不一定全等”,培养探究能力
听洪国华老师《等腰三角形存在性问题》心得体会 小切口,大问题 听洪国华老师《等腰三角形存在性问题》心得体会 2017年12月13日,数学好课邀请赛第二轮如期举行。数学教研组的全体老师如约聚集在微格教
小学数学人教版五年级上册6.2三角形的面积B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、
三角形边的关系 教学内容 教学目标 1、结合具体情境和直观操作活动,探索并发现三角形任意两边和大于第三边。 2、感受动手实验是探索数学规律的途径和方法。 3、培养初步的应用数学知识解决实际问题的能力。
专题13 反比例函数中的直角三角形问题 1、如图,正比例函数的图象与反比例函数的图象交于A、B两点,过点A作AC垂直x轴于点C,连结BC.若△ABC的面积为2. (1)求k的值; (2)x轴上是否存
《三角形三边的关系》教学设计 成绵路小学 黄金惠黄金惠学 一、 说教材 《三角形三边的关系》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第5单元的重要内容之一。教材先安排了一副紧密联系生活实际的情景
三角形与四边形 教学内容:沪教版 二年级第二学期 P53 三角形与四边形 教学目标: 1.能够理解和辨别三角形、四边形及多边形,初步理解长方形、正方形是特殊的四边形。 2. 经历观察、操作、想象等活
等腰三角形的性质 学习目标:1. 知道等腰三角形的有关概念,会画等腰三角形,能利用等腰三角形的性质进行有关的计算和证明. 2 . 经历等腰三角形学习过程,积累数学活动经验,体会数学的基本思想. 3.
《三角形的面积》教学设计 教学目标: 知识与能力:在实际情境中,认识计算三角形面积的必要性。 过程与方法:在自主探索中,经历推导三角形面积计算公式的过程。 情感态度价值观:培养学生的动手操作能力和推理能力。
三角形与四边形 教学目标:1、能认识和辨别三角形、四边形及多边形。 2、知道长方形和正方形是特殊的四边形。 3、能运用观察方法观察图形,总结规律。 4、培养学生的合作精神。 教学重点:知道由三条线段
相似三角形 考点过关 1.(2020成都)如图,直线l1∥l2∥l3,直线AC和DF被l1,l2,l3所截,AB=5,BC=6,EF=4,则DE的长为( ) A.2 B.3 C.4 D. ,第1题图)
全等三角形问题中常见的辅助线的作法(有答案) 总论:全等三角形问题最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,构造二个角之间的相等 【三角形辅助线做法】 图中有角平分线,可向两边作垂线。 也可将图对折看,对称以后关系现。
小学数学人教版五年级上册6.2三角形的面积(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
西师大版数学四年级下学期 4.1 认识三角形 同步训练(1) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 第五单元三角形单元卷(2) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
三角形的分类 ——按角分教学设计 教学内容: 西师版《义务教育教科书.数学》四年级下册第40页例1及相关练习。 教学目标: 通过探究活动让学生发现和认识锐角三角形、直角三角形及钝角三角形,知道这三类三角形的特点。
《三角形的分类》教学设计 (西师版四年级下册) 教学内容:西师版四年级数学下册第四单元,课本第40页例1及练习十一:1-4题。 教学目标: 知识与技能:1、通过操作与交流,认识锐角三角形、直角三角形和