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第十九届全国青少年信息学奥林匹克联赛初赛提高组Pascal语言试题竞赛时间：2013年10月13日14：30～16：30选手注意：l 试题纸共12页，答题纸共2页，满分100分。请在答题纸上作答，写在试题纸上的一律无效。l 不得使用任何电子试备（如计算器、手机、电子词典等）或查阅任何书籍资料。一、 单项选择题（共15题，每题1.5分，共计22.5分；每题有且仅有一个正确选项）1．

工作任务六——高电压技术实验 实验一  绝缘电阻的测量 一、   接线图 二、实验步骤     1．将摇表的L端接至试品的高压端，E端接至低压端和外壳上。 2．平稳放置摇表，并用左手按定不动，以12

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解放思想走进高铁时代 每一次交通方式的重大改变，必然引发经济版图的重新布局，西城高铁的开通，使沿线地区经济发展进入高铁时代。高铁时代呼唤思想的高度解放，要想在这次布局中找到位置、跟上时代的步伐，必须

高中线上班会家长会发言提纲 (一)有关高二什么时候可以开学? 　　①首先设想：假如没有疫情，此时此刻，你会是什么样的心情? 　　②从来没有想过会有如此之长的寒假，也没有真正体会我们生活在如此的盛世。

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某初中线上教学和返校开学教学衔接计划 随着新冠肺炎防控形势的不断好转，学生返校开学的日子也 就逐渐临近，通过对长达一个多月网上教学的监控、了解和分析, 我们明显发现线上教学虽然可以最大限度地实现“停课不停教”

上海市*******中心读书角管理办法 为不断提高中心职工的人文素养，牢固树立社会主义核心价值观，培养职工“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，不断推进学习型组织的建设，中心决定设立读书角，现制定管理办法如下：

1. 第三单元：角的初步认识角的初步认识绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 2. 一、创设情境，导入新课你能找出我学过的平面图形吗？你能找出从图中找出角吗？

《角的初步认识》教学设计 沧州渤海新区第二小学 时秀艳 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》二年级上册第38、39页。 【设计理念】  著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“每一个人

《角的度量》评课稿 夏杰 听了《角的度量》这节课后,我觉得授课老师对新课程理念体会得较深刻,教学方法把握得当，营造了一个宽松和谐的学习气氛,体现了“以学生为主体的教学思想“主要表现在以下几个面:   

第3单元 角的度量 第1课时 线段、直线、射线和角 下马渡镇中心小学 曾小平 【教学内容】: 教材第38～39页。 【教学目标】: 1.认识线段、直线、射线和角。 2.理解线段、直线和射线之间的区别与联系。

《角的初步认识》说课稿 一、说教材 1.下面我对教材做简要的分析 本课是苏教版二年级下册第7单元的《角的初步认识》的第一课时， 在学生初步认识了长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的，教

《角的初步认识》说课稿 一、说教材： 1、说课内容：人教版小学数学第三册P38-39页《角的初步认识》 2、教材分析：《角的初步认识》是学生在已经认识长方形、正方形和三角形的基础上接触到的一个抽象的

专题四 三角函数与解三角形 第十讲 三角函数的图象与性质 2019年 1.（2019浙江18）设函数. （1）已知函数是偶函数，求的值； （2）求函数 的值域. 2.（全国Ⅰ文15）函数的最小值为___________．

专题四 三角函数与解三角形 第十一讲 三角函数的综合应用 一、选择题 1．（2016年天津）已知函数，．若在区间内没有零点，则的取值范围是 A． B． C． D． 2．（2016全国II卷）函数的最大值为

专题四 三角函数与解三角形 第十一讲 三角函数的综合应用 2019 年 1.（2019 江苏 18）如图，一个湖的边界是圆心为 O 的圆，湖的一侧有一条直线型公路 l，湖 上有桥 AB（AB 是圆 O

专题四 三角函数与解三角形 第十讲 三角函数的图象与性质 2019 年 1.解析：因为 2 1 cos4 1 1sin 2 cos42 2 2 xf x x x   （）（）， 所以 fx（）的最小正周期

在被试品的电容量很大的场合（例如长电缆段、电力电容器等），用工频交流高电压进行绝缘试验时会出现很大的电容电流，要求试验装置具有很大的容量，在实际中这是很难做到的。这时通常用直流高电压试验来代替工频高电压试验。 随着高压直流输电技术的发

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