2021年全国中考数学真题分类汇编-三角形:三角形中的计算与证明(压轴题)( 答案版)
2021全国中考真题分类汇编(三角形) ----三角形中的计算与证明(压轴题) 一、选择题 1. (2021·安徽省)在中,,分别过点B,C作平分线的垂线,垂足分别为点D,E,BC的中点是M,连接CD,MD,ME.则下列结论错误的是(
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2021全国中考真题分类汇编(三角形) ----三角形中的计算与证明(压轴题) 一、选择题 1. (2021·安徽省)在中,,分别过点B,C作平分线的垂线,垂足分别为点D,E,BC的中点是M,连接CD,MD,ME.则下列结论错误的是(
第1章 三角形的初步知识 1.1认识三角形 第2课时 三角形中的主要线段 1、了解三角形的角平分线、中线、高线的概念。 2、会利用量角器、刻度尺画三角形的角平分线、中线和高线。 3、会利用三角形的角平分线
全等三角形的判定条件——“边边边(SSS)” 教学目标: 1. 掌握基本事实“边边边(SSS)”的内容 2. 会应用“边边边(SSS)”来判定两个三角形全等。 3. 进一步掌握证明的书写格式,规范书写。
第2章 特殊三角形 2.6 直角三角形 第1课时 直角三角形的性质 1、掌握直角三角形斜边上中线性质,并能灵活应用. 2、领会直角三角形中常规辅助线的添加方法. 3、通过动手操作、独立思考、相互交流,提高学生的逻辑思维能力以及协作精神
第2章 特殊三角形 2.8直角三角形全等的判定 1.能够证明直角三角形全等的“HL”的判定定理,进一步理解证明的必要性. 2.进一步经历用几何符号和图形描述命题的条件和结论的过程,建立初步的符号感.
2013年中考数学专题复习第十七讲 三角形与全等三角形 【基础知识回顾】 三角形的概念: 1、由 直线上的三条线段 组成的图形叫三角形 2、三角形的基本元素:三角形有 条边 个顶点 个内角 二、三角形的分类: 按边可分为
第1章 三角形的初步知识 1.4全等三角形 1、借助具体情境,经过观察、发 现和实践操作等过程,了解全等图形的概念。 2、掌握全等三角形一般证法和它们的性质。 3、能应用全等三角形的性质进行简单的推理和解决实际问题。
三角函数公式大全 两角和公式 sin(A+B) = sinAcosB+cosAsinB sin(A-B) = sinAcosB-cosAsinB cos(A+B) = cosAcosB-sinAsinB
1 课题名称 北二采高倾角强力带式输送机的应用 2 背景和意义 北二采强力皮带承担着北二采区集中上山的运输,由于北二采的运输巷道线路比较长,倾角比较大,最大倾角可达24.5度,如果选用普通皮带运输
【2015高考福建,文6】若,且为第四象限角,则的值等于( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】由,且为第四象限角,则,则 ,故选D. 【考点定位】同角三角函数基本关系式. 【名师点睛】本题考查同角三角函数基本关系式
近五年(2017-2021)高考数学真题分类汇编 八、三角函数与解三角形 一、单选题 1.(2021·全国)若,则( ) A. B. C. D. 2.(2021·全国(文))函数的最小正周期和最大值分别是(
【考点定位】三角函数求值. 【名师点睛】本题解题的关键在于观察到20°与160°之间的联系,会用诱导公式将不同角化为同角,再用两角和与差的三角公式化为一个角的三角函数,利用特殊角的三角函数值即可求出值,注意要准确记忆公式和灵活运用公式
难点17 三角形中的三角函数式 三角形中的三角函数关系是历年高考的重点内容之一,本节主要帮助考生深刻理解正、余弦定理,掌握解斜三角形的方法和技巧. ●难点磁场 (★★★★★)已知△ABC的三个内角A、B、C满足A+C=2B
2021-2022学年八年级第一学期同步课时训练(广东地区人教版专用) 11.2与三角形有关的角 一、单选题(在下列各题的四个选项中,只有一项是符合题意的.本题共10个小题) 1.(2020·阳江·
微专题6 三角恒等变换、解三角形 命 题 者 说 考 题 统 计 考 情 点 击 2018·全国卷Ⅱ·T6·解三角形 2018·全国卷Ⅱ·T15·三角恒等变换 2018·全国卷Ⅲ·T4·三角恒等变换 2018·全国卷Ⅲ·T9·解三角形
第1章 三角形的初步知识 1.5三角形全等的判定 第4课时 用两角及其中一角的对边关系判定三角形全等 1.探索并掌握两个三角形全等的条件:有两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(AAS)。 2
12.3 角的平分线的性质 基础巩固 1.作∠AOB的平分线OC,合理的顺序是( ) ①作射线OC;②以O为圆心,适当长为半径画弧,交OA于D,交OB于E;③分别以D,E为圆心,大于的长为半径画弧,两弧在∠AOB内交于点C
使用时间 课题 1.4角平分线第 2 课时编制 审核 审批签(章) 【学习目标】 要求学生掌握三角形三条角平分线的性质定理,会用这个定理解决一些简单问题. 【知识链接】 1、∠AOB的平分线上一点M ,M到
《角平分线的性质》教学设计 教学目标 : 1.学会求角平分线的方法. 2.能综合运用全等三角形、角平分线的性质及其性质逆定理解题. 3.通过认识的升华,进一步理解数学、关注数学、热爱数学. 教学重点:角平分线的相关结论
《认识三角形》 【教学内容】 教科书第75页例1和“试一试”,76页例2、“试一试”和随后的“练一练”,完成练习十二1,2题。 【教材分析】 本课是苏教版四年级下册第七单元第一课时的内容。学生在已经