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同传统的学习模式比较，基于资源的学习具有以下几个优点： （1）增进学生学习的主动性：基于资源学习的学习活动是以学生为中心的，学生只有主动学习，才能完成老师布置的任务，解决问题； 教师作为学习过程的指导者帮助学生提高学习责任感；

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在切磋交流中发现课题3.在理论学习中反思出课题4.从学生的反应中寻觅课题5.从已有成果的应用研究中归纳课题6.总结经验形成课题7.创新工作生发出课题 ……（一）选题的基本途径 7. 一个完整的课题名称包括三个要素

北京南城由于市政综合条件落后于其他三个区位，住宅市场一直不温不火。近年，虽有城南五区县政府参与支持的“家住南城”活动已造出声势，但城南项目总体被买家认可还有待时日。 Blue Creation Ad. 蓝色创意1-1-1

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表示数据。使学生在数学活动中，发展数学思考，提高解决问题的能力。 4. 教学目标（2）、过程目标： 让学生经历绘制复式条形统计图的过程。在运用已有知识解决问题、学习新知识的活动中，体验数学学习的价值。

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不仅有针对每个员工的能力素质评估，并且每个岗位都有与其匹配的能力素质类型和等级 能力素质模型是通过观察和访谈绩效杰出的员工而总结出的 第二阶段：由于企业面临的环境变化趋势的加强，能力素质的关注点也有了相应的变化，更加着眼于企业未来的持续发展

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