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第2课时 用字母表示数量关系和公式（二） 教学目标： 1、知识与技能：通过具体情境，自主探索，学会用字母表示数，并能运用所学知识解决实际问题。 2、过程与方法：经历自主学习，合作探究，参与知识形成过

第2课时 用字母表示数量关系和公式（一） 教学目标： 1、知识与技能：通过具体情境，自主探索，学会用字母表示数，并能运用所学知识解决实际问题。 2、过程与方法：经历自主学习，合作探究，参与知识形成过

练习十三（2） 教学目标： 1.使学生在实际情境中，巩固已学过的两位数加两位数的进位加法。 2.经历探索两位数加两位数进位加法的计算过程，能够正确计算，培养估算能力。 3.培养和提高学生的动手操作能力，解决实际问题的能力。

2021-2022学年人教版七年级数学下册《6-1平方根》同步达标测试题（附答案） 一．选择题（共8小题，满分40分） 1．下列各式中正确的是（　　） A． B． C． D． 2．下列关于数的平方根说法正确的是（　　）

整式的加减 单项式与单项式相乘 单项式与多项式相乘 整式的乘法 多项式与多项式相乘 　整式运算 平方差公式 完全平方公式 单项式除以单项式 整式的除法 多项式除以单项式 一、单项式、单项式的次数： 只含有数字

整式的加减 单项式与单项式相乘 单项式与多项式相乘 整式的乘法 多项式与多项式相乘 　整式运算 平方差公式 完全平方公式 单项式除以单项式 整式的除法 多项式除以单项式 一、单项式、单项式的次数： 只含有数字

10.2等腰三角形(1) 教学设计 一、教材分析  本节课是在学习了“平行线的有关证明”一章，培养学生的演绎推理能力和综合法证明的表达形式之后，继续让学生依据“平行线的有关证明”一章给出的基本事实和

2021学年浙教版七下数学期末 期末练习1 1．下列各数中：+（﹣5）、|﹣1﹣2|、﹣、﹣（﹣7）、0、（﹣2015）3，负数有（　　） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 2．如图，现有3×

第十章 相交线、平行线和平移 10.2 平行线的判定 第2课时　平行线的判定方法 一、教学目标 1．理解和掌握平行线的判定定理； 2．经历观察、操作、推理、交流等活动，发展空间概念、推理能力和条理表述能力；

《角平分线的性质》教学设计 教学目标 ： 1．学会求角平分线的方法． 2．能综合运用全等三角形、角平分线的性质及其性质逆定理解题． 3．通过认识的升华，进一步理解数学、关注数学、热爱数学． 教学重点：角平分线的相关结论

北师大版七年级下册第一单元测试题 一、精心选一选(每小题3分，共21分) 1.多项式的次数是 ( ) A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 2.下列计算正确的是 ( ) A. B. C. D. 3

探索规律的奥秘教学设计 教材简解 本节课内容选自苏教版《义务教育教科书 数学》七年级下册课题学习《分类 想象 找规律》.学生在小学阶段已经学过找规律的一些基本知识，这为本节内容的学习作了很好的铺垫.

12.2 三角形全等的判定（3） 主备教师： 审批教师 审批领导 教学时间：年 月 日 一、目标定向 1.学习内容：三角形全等的判定(3)——“ASA”“AAS” 2.学习目标：掌握三角形全等的“角

（Part A） 【学习目标】 1．掌握季节的词汇 2．会读音标a、e 【学习重难点】 1．运用有关季节词汇造句 2．分别有关a发音的单词 【学习过程】 一、新知学习 1．I like __（冬天）. 2．How

Lesson 1 How old are you? 【学习目标】 1．能理解课文大意，能够理解并运用以下句型进行简单交际。 How old are you? I am… How old is…? He/She/It

撰写时间 教材版本 小学英语3年级下册人民教育出版社2012版 课题 1.2(1)Lesson2 课时 第1课时 教案内容 Teaching objectives 1. Language knowledge:

Teacher Teaching aims Knowledge and ability aims: 1．学生能听、说、认读one two three four five 5个数词,发音正确、规范. 2．能够利用上下文、插图以及已有知识和经验

Topic 1 导学案 Section C 课型: 新授课 编写: 审核: 八年级英语组 一.学习目标： 1．继续学习动词不定式。 2．学习如何酬钱。 二.预习检测：（见课件p5） 一） 读1a,完成1a和1c。

陶。评论（0）3重点难点 教学重点： 1.断音要唱的短促而有弹性。 2.有后半拍休止符的音符要唱的短而轻盈。 3.二声部合唱声音和谐，声部清晰。 教学难点： 1.有后半拍休止符的音符的唱法。 2.低声部的准确进入。4教学过程4

Vacation （Part B） 【学习目标】 1．掌握季节的有关词汇 2．掌握简单对话 【学习重难点】 1．运用词汇造句 2．小短文理解 【学习过程】 一、新知学习 1．How was your ___（假期）？