香当网

青岛版五年级数学上学期测试卷 单元测试 一、选择题 1．（100+□×4）÷5=32，那么□等于（       ）． A．25 B．15 C．20 D．12 2．下面四个等式中，（   )是方程． A．0

青岛版备战2020年小升初数学专题四：应用题（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

青岛版实验小学2019-2020学年小升初数学试卷(2) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题（共10分） (共10题；共10分) 1. （1分

青岛版2010年成都小升初数学试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题：

青岛版备战2020年小升初数学专题四：应用题（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

教学内容：教材第74~76页的内容。 教学准备：多媒体课件 教学目标： 1.认识东南西北四个方向。 2. 给定东西南北中一个方向辨认其余三方向。 3. 认识平面图，在平面图上辨别方向。 重点 ： 1.认识辨认东西南北四方向。 2.给定一个方向辨认其余三方向。

青岛版备战2020年小升初数学专题三：统计与概率--概率 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

青岛版实验小学2019-2020学年小升初数学试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题（共8分） (共4题；共8分) 1. （2分）下面各式的结果大于1的算式是（

青岛版备战2020年小升初数学专题一：数与代数--比与比例 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

青岛版2017年北师大小升初数学试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 认真读题，谨慎填空

2.2 用字母表示公式 一、教学目标： 经历用a2​表示正方形的面积以及进一步认识含有字母的式子表示的意义的过程，理解具体情境中含有字母的式子表示的意义，并能用自己的语言表达出来；培养学生的观察、分

汽化和液化导学案 导学目标知识点 1、 知道什么是汽化以及汽化的两种不同方式； 2、 蒸发和沸腾的特点及其区别； 3、 影响液体蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热致冷 导学方法：实验、分析、比较法 导学时间：1课时

第八章 平行线的有关证明 一．知识梳理 1.定义与命题； 定义：一般地，能清楚地规定某一名称或术语意义的句子叫做该名称或术语的定义。 命题：一般地，对某一件事情作出正确或不正确的判断的句子叫做命题。

----Oh, no, I can’t. I have to prepare for an exam. 1、如何接受或拒绝别人的邀请？ 2、提出邀请的其他表达法？ ----What about you, Wilson

《游山西村》教学案 教学设计 （一）、教学目标 1、有感情地朗读，熟练地背诵这首诗并能默写。 2、能用自己的话说出诗的大意，感悟诗的意境。 3、在明白诗意的基础上领悟诗中富有哲理的诗句。 4、体会诗歌的语言美、意境美、受到美的熏陶。

青春时光 第一课 第1课时 悄悄变化的我 一、学习目标 1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。 2.了解进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。 二、自主预习 1.青春期是人一生

选好材 写好文 ——记叙文如何选材 训练目标： 1、通过指导与训练，让学生掌握一些记叙文选材的方法。 2、引导学生从家庭、校园、社会、自然中寻找好材料，从生活的点滴中选择材料 。 3、变“学得”为“

While-reading: Task 1: Answer the following questions. 1. How many students are running for monitors

教材版本 部编版语文 课　题 《陋室铭》 《爱莲说》 年　级 七年级 课　时 一课时 一、教学目标 1、检测朗读、背诵全文。 2、巩固文言实词、虚词的意义和用法。 3、探索研究托物言志的写作技巧及陪衬的表现手法。

竹里馆 王维 教学目标： 1、 走近王维，积累文学常识。 2、 有感情朗读，并背诵。 3、 理解诗中描述的情景。 4、 感受诗人的思想感情。 教学重难点： 1、 了解诗中写景、抒情的写作手法。 2、