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一年级下册数学试题-第七单元 大海边 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.一个数是66，另一个数是22，这两个数的和是（   ）。             A.82     

两位数加两位数 教学目标： 1．通过操作、观察，掌握两位数加两位数进位加法的算理和算法，并能正确的进行笔算。  2．经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会计算方法的多样化，培养初步的

一年级下册数学试题-第五单元 绿色行动 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.下列算式的结果最接近60的是（   ）。             A.46+9          

二年级下册数学试题-第四单元 勤劳的小蜜蜂 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.一把雨伞23元，一个计算器15元，一共（   ）元。 A.38          B.12  

小学数学四年级下册教学计划 一、教材知识系统及结构分析： 这册教材共分七个单元即：用字母表示数，乘法运算定律，角与三角形的认识，小数的意义和性质，从不同的面观察物体，小数的加法和减法，统计等内容。 （一）用字母表示数：

二年级下册数学单元测试-9.数据的收集与整理（一） 一、单选题 1.按邮票的分值来分可以分为几类？（    ） A. 3类                                           B

一年级下册数学试题-第五单元 绿色行动 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.得数是19的减法算式是（   ）。 A.27-8        B.14+5        C.26-8

四、绿色生态园——解决问题 1. 学校组织五、六年级学生去野炊，4辆中巴车分别运送两次把五、六年级的240人送到河边，平均每辆车每次乘坐多少人？ 解析：本题属于连除应用问题，可以先求出4辆车一次运多

数。 教学目标： 1、能结合具体认识计数单位百、千，并能说出各数位的名称及顺序，识别各数位上数字的意义。 2、会读、写千以内的数。 3、通过用数来描述现象，交流信息，进一步感受数学与日常生活的密切联系。

三年级下册数学单元测试-7.平行与相交 一、单选题 1.升国旗时，国旗的升降运动是（）现象。 A. 平移                                  B. 旋转        

。在充分感知的基础上，展开对问题的探究。 “你问我说”中教材呈现了学生可能出现的解决问题的方法：（1）数一数；（2）圈一圈；（3）算一算推出结论。意在让学生通过学具操作去充分地感知规律，在此基础上寻求用计算的方法解决问题。

元一箱，果汁5元一瓶。通过学生提出的问题“买l张儿童票比买l张成人票少花多少钱”和“买l瓶矿泉水和1瓶果汁，一共需要多少钱”的问题，引入分步解决两步计算除加、除减的学习。 通过本信息窗的学习，学会分步

两位数乘两位数（进位） 教学目标： 1.在解决具体问题的过程中，学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确的计算。 2.经历探索两位数乘两位数计算方法的过程 ，初步培养独立思考和探索问题的意识。能够运用所学知识解决问题，体验解决问题策略

第3单元跟踪检测卷 一、我会填。(每空1分，共27分) 1. 在计算25×38×4时，可先算(　　　　)与(　　　　)的积，再乘(　　　　)，结果是(　　　　)，这是应用了(　　　　　　　)律。 2

一年级下册数学试题-第五单元 绿色行动 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.按规律写数；23，20，17，，11，…。 里是（   ）。 A.16     B.15    

一年级下册数学试题-第六单元 小小存钱罐 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.“1角9分○2角”，比较大小 ，在○里应填的符号是（   ）。 A.＞      B.＜   

一年级下册数学试题-第一单元 逛公园 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.14－8＋6=（   ）             A.1        B.7        C.12 

一年级下册数学试题-第一单元 逛公园 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.十几减6的减法，得数就是被减数的个位数加上（    ）     A. 2            B

 《观察物体》说课稿 一、教材分析： 1.说教材：《观察物体》是青岛版小学二年级下册第五单元的内容。 编写意图地位和作用：本节课是在学生已有观察物体经验的基础上进行学习的，教材中让学生观察的都是生活

这种用人的前臂作为标准的长度单位叫“腕尺”。 公元8世纪末，罗马帝国的查理曼大帝把他的一只脚长定为1呎。相传我国古代大禹治水时，曾用自己的身体长度作为长度标准进行治水工程的测量。唐太宗李世民规定，以他