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元一箱，果汁5元一瓶。通过学生提出的问题“买l张儿童票比买l张成人票少花多少钱”和“买l瓶矿泉水和1瓶果汁，一共需要多少钱”的问题，引入分步解决两步计算除加、除减的学习。 通过本信息窗的学习，学会分步

两位数乘两位数（进位） 教学目标： 1.在解决具体问题的过程中，学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确的计算。 2.经历探索两位数乘两位数计算方法的过程 ，初步培养独立思考和探索问题的意识。能够运用所学知识解决问题，体验解决问题策略

第3单元跟踪检测卷 一、我会填。(每空1分，共27分) 1. 在计算25×38×4时，可先算(　　　　)与(　　　　)的积，再乘(　　　　)，结果是(　　　　)，这是应用了(　　　　　　　)律。 2

一年级下册数学试题-第五单元 绿色行动 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.按规律写数；23，20，17，，11，…。 里是（   ）。 A.16     B.15    

一年级下册数学试题-第六单元 小小存钱罐 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.“1角9分○2角”，比较大小 ，在○里应填的符号是（   ）。 A.＞      B.＜   

一年级下册数学试题-第一单元 逛公园 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.14－8＋6=（   ）             A.1        B.7        C.12 

一年级下册数学试题-第一单元 逛公园 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.十几减6的减法，得数就是被减数的个位数加上（    ）     A. 2            B

 《观察物体》说课稿 一、教材分析： 1.说教材：《观察物体》是青岛版小学二年级下册第五单元的内容。 编写意图地位和作用：本节课是在学生已有观察物体经验的基础上进行学习的，教材中让学生观察的都是生活

这种用人的前臂作为标准的长度单位叫“腕尺”。 公元8世纪末，罗马帝国的查理曼大帝把他的一只脚长定为1呎。相传我国古代大禹治水时，曾用自己的身体长度作为长度标准进行治水工程的测量。唐太宗李世民规定，以他

2022年青岛版小学三年级数学下册期末测试卷及答案 一、选择题（共9分） 1．计算大面积土地时用（　　　　）作单位． A．平方米　　B．平方分米　　C．公顷 2．第一小组100米跑的成绩分别是16.7秒，17

乘、除法两步计算解决问题 教学目标： 1.在解决问题过程中理解并掌握乘除混合式题的运算顺序。 2.能正确计算乘除混合运算。 3.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，提高各方面能力。 教学重点：

整百整千数加减法教学设计 教学目标： 1、让学生在情境中提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握“整百整千数的加减法”的计算方法。 2、让学生通过独立思考，小组合作、交流等方式体验到“整百整千

智慧广场（一） 教学目标： 1.结合具体情境，学习用列举法解决问题，初步学会有序地思考问题，体验列举法解决问题的优越性。 2.经历独立思考，合作探索的过程，提高思维能力，形成运用列举法 的方法解决问题的，增长聪明才智，发展智力。

教学内容：整百整千数的加减法计算 教学目标：1、探索整百、整千数加减法的口算方法； 2、正确掌握整百整千的口算计算方法，熟练掌握。 3、解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神与积极合作的意识； 4、知道数学与生活的密切联

人民币的简单计算 教学目标： 1、能正确计算简单的人民币加减法，掌握计算的方法。  2、能运用所学的知识解决实际中的问题，体验人民币在生活中的作用，养成合理使用人民币的意识。 教学重难点： 能正确计

延续400多年的数字对联明朝嘉靖年间，江西吉水县的状元罗洪光与几位饱学之士同游九江。顺流而下，江风助行，眼看九江就要到了。这时。邻船一名船夫慕名来到罗洪光的船上，说有一个上联，请大人续对。 罗洪光根本没把船夫放在眼里，心想：凡夫俗子，能出什么妙联？上联无趣，我对之也无味。待船夫写出上联，罗洪光却傻了眼，迟迟无法下笔，同船的文人墨客你看我，我看你，也不知所措。那船夫的上联是：“一孤舟，二客商，

五年级下册数学单元测试-4.圆柱和圆锥 一、判断题 1.圆柱的体积大于圆锥的体积。 2.圆柱的表面积用“底面周长×高”来计算。 3.圆柱的底面积扩大3倍，体积就扩大3倍。 4.一个圆柱的侧面展开图是正方形，它的底面直径与高相等。

青岛版2019-2020学年一年级下册数学期末模拟卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

面积和面积单位 教学内容： 三年级下册50页信息窗1。 教学目标： 1．结合实例认识面积的含义，体会并认识面积单位。初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象，进一步促进空间观念的发展。培养学生的观察、操作和语言表达能力。

四年级下册数学单元测试-3.因数与倍数 一、单选题 1.一个合数至少有（   ）个因数。 A. 1                                              B. 2