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一年级下册数学试题-第七单元 大海边 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.第一箱有27个，第二箱有39个，第三箱15个，总共有（   ）个。  A.80          B

填空。(每空1分，共22分) 1．在括号里填上合适的单位。 从北京到广州大约2000( )。 小娴每天大约睡9( )。 小明家的冰箱容积大约是240( )。 课桌桌面的面积大约是40( )。 2．青岛市的总面积是11293(

整百、整千数加减法 教学目标 1．让学生经历探索计算方法的过程，明确整百数加减整百数、整千数加减整千数的口算算理，能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。 2．通过学生对口算的不同角度思

总复习突破卷 4．比与比例 一、填空。(每空1分，共19分) 1．有红花20盆，黄花25盆，红花盆数与黄花盆数的比是( )，黄花盆数与两种花总盆数的比是( )。 2．一辆汽车2小时行驶了120千米，这辆汽车行驶的路程与时间的比是(

小数的大小比较 教学内容:课本77、78页  教学目标： 1、进一步理解小数的含义，会比较小数的大小。  2、感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的乐趣。  教学重点：掌握比较大小的方法。  教学难点：掌握比较大小的方法。

两位数乘两位数（不进位） 教学目标： 1.在具体情境中，探索经历两位数乘两位数不进位笔算方法的过程，掌握两位数乘两位数笔算的基本笔算方法，能正确进行计算。 2.在合作交流中，感受计算两位数乘两位数（

在遥远的地方，有一个很大的数学王国，在这个国度中，四处都是数字、数学符号，其中小数点也生活在这里。 小数点十分活泼可爱，成天的跑来跳去，并且时不时地还闯下祸来。这不！今天又偷偷的跑出去玩了，他漫步在数学大街上，十分

二年级下册数学试卷2020-2021学年第二学期第五单元试卷 一、选择题 1．商店上午卖出电视机124台，比下午少卖78台，一天共卖出电视机（ ）台。 A．326 B．46 C．170 2．李奶奶家

总复习突破卷 8．图形的位置与运动 一、 填空。(第2小题每空2分，其余每空1分，共24分) 1．电风扇扇叶的转动是( )现象，推拉窗户是( )现象，电梯的升降是( )现象。 2．写出下列轴对称图形对称轴的条数。

2020-2021学年青岛新版八年级下册数学期末练习试题 一．选择题（共12小题，满分36分，每小题3分） 1．下列说法中正确的是（　　） A．带根号的数是无理数 B．无理数不能在数轴上表示出来 C．无理数是无限小数

因而提出“谁能当选呢”这一问题，从而引入对用画“正”字方法收集和整理数据的学习。 “你问我说”中有1个红点问题，是引导学生在亲身体验的基础上，体会用画“正”字的方法收集和整理数据的优势。 红点标示的问

一年级下册数学单元测试-8.厘米、米的认识 一、单选题 1.小明身高136_____,横线上应填的单位名称是 A. 吨                                       B

期中跟踪检测卷 一、我会填。(6题6分，其余每空1分，共23分) 1. 三角形有(　　)条高，平行四边形有(　　)条高，梯形有(　　)条高。 2. 57×(＋) ＝57×100＋57×2，运用了(　　　　　　)。

三年级数学下册 乘除混合运算 教学目标： 1.在解决问题过程中理解并掌握乘除混合式题的运算顺序。 2.能正确计算乘除混合运算。 3.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，提高各方面能力。 教学重点：

【课时安排】 2课时 【第一课时】 【教学目标】 1．使学生通过感知生活中的小数，能够认识小数。 2．感知小数的含义，并会读小数。 【教学重难点】 1．认知小数的含义。 2．会读简单的小数。 【教学过程】

《一次函数和它的图象》教案 教学目标 1.使学生理解待定系数法； 2.能用待定系数法求一次函数，用一次函数表达式解决有关现实问题． 3.感受待定系数法是求函数解析式的基本方法，体会用“数”和“形”结合的方法求函数式；

一年级下册数学试题-第三单元 丰收了 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.红花有89朵，黄花比红花少得多，黄花可能是（   ）朵。 A.90        B.85    

青岛版六年级数学下册《5.扇形统计图》-单元测试3 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)如图，是一个扇形统计图，那么从图中可以得出的正确结论的个数是（　　） ①A占总体的25%；

人民币的认识 教学目标： 1、认识人民币，了解元、角、分之间的关系。  2、在实践活动中提高学生解决实际问题的能力。  3、向学生进行爱护人民币和合理使用人民币的教育。 教学重点： 认识人民币，了解元、角、分之间的关系。    

一次函数与一元一次方程，一次不等式的联系  　　一、教学目标 　　(一) 知识与技能 　　1. 理解一次函数与一次不等式之间的关系。 　　2.会利用一次函数图象解决相关的一次不等式。 　　(二)过程与方法