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初中数学导学案教学研究 摘要：导学案是促进学生自主学习和合作探究的重要工具，教师在初中数学教改中加强实践导学案，不仅可以帮助学生明确数学课程的学习目标、内容及流程，还能指引学生自主研习新知，突破课程

数学导学案使用心得 　　随着我县课堂教学改革的逐步推进，在经历了两年多的学习、探索、实践、改进之后，我们的课堂教学模式渐渐有了个雏形，但我们现在又遇到了一个最大的困惑———导学案的设计与使用未能达到

种辣椒 【教学目标】 1．能根据需要，从多种渠道搜集有关资料；能对探究的问题做出初步的结论。 2．通过栽培辣椒了解植物生长的过程，学习种植植物的方法。 3．学会尊重农民的劳动。 【教学重点】 学习种植辣椒的方法。

 整理青岛版小学五年级科学下册全册教案精选 1、食物到哪里去了 编委 审稿 使用人 使用时间 教材简析： 本课以食物在人体里的旅行路线为切入点进行教学活动，让学生通过猜想、假设、推理、实验等认识食物

一年级下册数学试题-第一单元 复习与提高 测试卷-沪教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.12个苹果比7个苹果多（    ）个。 A.4          B.5 2.羊比狼多9只,那么狼比羊少（ 

教学内容： 教学目标： 1、 结合具体情境，初步认识几分之一，知道分数各部分的名称。 2、 正确读写几分之一。 3、 通过折一折、说一说的几个活动，感悟理解几分之一的含义，并学会规范的表达。 教学重点：

《字母表示数》教学设计 教学内容： 本节课是西南师大版数学五年级下册，第四单元的第一课时《字母表示数》。 教材分析：用字母表示数是学习代数知识的启蒙，也是最重要的环节。因此，让学生理解用字母表示数是

《几分之一》 教学目标 1. 使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，能正确的使用几分之一表示物体的一部分。 2. 能正确读写几分之一。 3. 通过观察、操作、比较等数学活动，培养学生的合作意识、数学思考与语言表达能力。

三角形的分类（1） 教学目标： 1、知道三角形可按角分成直角三角形、锐角三角形和钝角三角形以及它们的特征，并学会辨别这三类三角形。 2、通过经历操作、观察、比较、分类等教学活动，增强自我的实践、观察、分析和抽象等能力。

第一单元 加与减（一） 1．买铅笔 设计说明 本节课是在学生学习了20以内的进位加法和10以内减法的基础上进行的，主要目标是掌握“十几减9”的计算方法。体验算法的多样性。一年级小学生以具体形象思维为

《垂直与平行》导学案 学习目标： 1、感知生活中的垂直与平行的现象。 2、理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。 3、培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生具有合作探究的学习意识。

7的乘法口诀（教学设计） 教学内容 7的乘法口诀。(教材第72-74页) 教学目标 1. 在情境中引导学生通过自主探索、合作交流,理解乘法的意义,编制7的乘法口诀。 2. 在活动中引导学生熟记7的乘法口诀

整理与复习 【教学目标】 1．在解决真实生活问题的过程中，进一步理解乘法的意义。 2．能正确进行有关加碱及乘法的综合练习。 3．在解决有关以图代数问题的过程中，培养学生初步的数学思考意识。 【教学重难点】

2.3.2　全称量词命题与存在量词命题的否定 学习目标　1.通过实例总结含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律.2.能正确地对含有一个量词的命题进行否定． 导语 同学们，不知道大家在生活中

章末复习课 一、充分条件、必要条件与充要条件的判断及应用 1．若p⇒q，且q⇏p，则p是q的充分不必要条件，同时q是p的必要不充分条件； 若p⇔q，则p是q的充要条件，同时q是p的充要条件． 2．由

《 2.5直线与圆的位置关系（1）》问题导读学导单 班级 姓名 【学习目标】 1．经历探索直线与圆位置关系的过程。 2．理解直线与圆的三种位置关系——相交、相切、相离。 【学习重难点】：利用圆心到直

 学习目标　1.理解充分条件、必要条件的概念.2.了解充分条件与判定定理、必要条件与性质定理的关系.3.理解充要条件的意义，会判断一些简单的充要条件问题． 导语 不知道大家有没有这样的经历，在初中的

 西井中学教学案设计 九 年级 科目 数学 课题 二次根式1 章节 21.1 课时 第一课时 教师 班级 班 学 习目 标 基础性目标 我知道二次根式的概念，并会判断一个式子是不是二次根式。 拓展性目标

 2.3.1　全称量词命题与存在量词命题 学习目标　1.理解全称量词、全称量词命题的定义.2.理解存在量词、存在量词命题的定义.3.会判断一个命题是全称量词命题还是存在量词命题，并会判断它们的真假．

Unit 1 Can you play the guitar？ Section B (1a-1f) 年级： 班级： 授课老师： 科目： 第__单元第___课时 年级组长： 教学内容：本节课的教学内容