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第六章 一元一次方程 一、基本概念 （一）方程的变形法则 法则1：方程两边都 或 同一个数或同一个 ，方程的解不变。 例如：在方程7-3x=4左右两边都减去7，得到新方程：-3x+3=4-7。 在方

4平 移 教学目标： 知识与技能： 1.通过回忆生活中物体的平行移动，经历物体平移的操作，了解平移的概念，理解平移的性质。 2.会欣赏生活中丰富的平移图案，感受数学美，会用平移知识进行一些图案设计。 过程与方法：

6.1平方根、立方根 一、选择题（共15题） 1. 已知 a，b 是两个连续整数，a < 3−1 1 B． −1，0 C． 0，1 D． 1，2 2. 下列整数中，与

六 年级 科学 〔学科〕小精准课堂导学案 课题 距离和时间 主备人 毕 毅 授课人 毕 毅 课型 新授课 备课时间 上课时间 集体备课内容 个案补充 学 习 目 标 1、能测量并记录一个沿直线运动的物体

师：同学们在玩的过程中发现并提出了问题，真了不起！科学家们的科学研究活动也是从问题开始的。 三、探究发现，得出结论 1．提出猜测与假设 师：为什么不倒翁总是不倒呢？说说你的想法。 生：我想可能与不倒翁的“大肚子“有关吧。

灯泡亮了 教学目标 1、能用导线、灯泡等材料设计简单的电路进行试验并作实验记录，能运用已有知识和经验多观察的现象进行猜测。 2、能对电提出想知道的问题，体验与他人合作的愉快和共同进行科学探究的乐趣。

除法估算在生活中的应用 1.根据乘法口诀估算。[来% 此方法最常运用于除法的估算中，若除数不是一位数的除法，先要把除数看成整十、整百数，再根据口诀来进行估算。不一定把被除数看成整十整百整千数，而是根

1.4 20以内的退位减整理与复习 一、 复习目标 1、 在练习中，经历对20以内的退位减的有关知识系统复习与整理的过程。 2、 进一步理解并掌握20以内的退位减的有关知识，能用20以内的退位减有关知识解决实际问题。

五年级下册数学单元测试-1.圆 一、单选题 1.圆周率是一个（   ） A. 有限小数                               B. 无限小数                               C

《十几减6、5、4、3、2》 【教学内容】《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制一年级下册第一单元信息窗3。 【教学目标】 1.结合具体情境进一步理解减法的意义。掌握十几减6、5、4、3、2的退位减法的口算方法，并能正确口算。

《解决问题（信息窗1）》教学建议 信息窗1——停车场 本信息窗呈现的是旅游团来到景区的情境。图中的主要信息有：小汽车停了3排，每排7辆；停了9辆大汽车；9人一组，已经分了4组，还剩5人。通过学生提出

。小马虎不服气地说：“17－8，被减数个位上的7不够8减，从十位上借1，减的结果是9。刚才不够减，从十位上借了1，现在减完后再还回1，好借好还嘛，所以最后结果是18。”王老师耐心地说：“你算的结果是18，差比被减数还要大，这对吗？”

总复习突破卷 1．数的认识 一、 填空。(每空1分，共29分) 1．青岛市三环路西段改造工程项目总投资金额为2386085000 元。这个数读作( )，改写成用“万”作单位的数是( )，省略“亿”位后面的尾数约是(

模块过关卷（一） 数与代数 统计 一、想一想，填一填。(5题1分，其余每空1分，共22分) 1. 44÷8，要使商是两位数， 里最大可填(　　)，这时商是(　　)。 2．从480里面连续减去(　　)

泰山古树 ——计算器（二） 教学目标： 1、让学生进一步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。 2、让学

第1、2单元跟踪检测卷 一、我会填。(每空1分，共23分) 1．计算器上键是(　　　　)键，键是(　　　　)键。 2．小明家平均每天用电a千瓦时，照这样计算，他家五月份用电(　　　)千瓦时。 3．一

每人可以分几块？” 就是12÷4=3，每人分到三块吧。我们也可以用减法来做，那就是每人先都拿1块，再都拿1块，能这样拿几次，那每人就能分到几块。列成算式就是12-4-4-4减了3次。 　　实际上，除法

泰山古树 ——计算器（一） 教学目标： 1、 让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律。 2、 让学生体验用计算器进行计算

《数据的收集与整理（信息窗1）》教学建议 信息窗1——运动会获奖成绩 本信息窗呈现的是运动会获奖成绩记录表，表中出示了参加运动会的运动员名单以及他们参加的运动项目和所获得的名次。借助问题“我们班运动

一年级下册数学试题-第五单元 绿色行动 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共16分) 1.25－5＋70=（  ）    A.0            B.46            C