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教师教育教学材料 《我们身边的物质》教学设计 教学目标： 知识目标： 1、世界是由物质构成的，物质总是在发生着变化。 2、有些物质的变化产生了新的物质，有些物质变化后没有产生新的物质。 能力目标： 1、用举

盐城市 2016 年初中毕业与升学考试物理试题 一、选择题 1．我市地处沿海，能源丰富，下列能源中属于不可再生能源的是 （ ） A．太阳能 B．潮汐能 C．风能 D．石油 2．汽车经过我市某噪声检测

机密★启用前 2021年江苏省普通高中学业水平选择性考试 物理 一、单项选择题：共10题，每题4分，共40分，每题只有一个选项最符合题意 1．用“中子活化”技术分析某样品的成分，中子轰击样品中的产生和另一种粒子X，则X是（

 第十二课 课 题：亲昵 教学领域：造型·表现 课时：1课时 分层教学目标：知识与技能目标：在活动中逐步理解“亲昵”的内涵，激发情感冲动，产生创作欲望。由“感觉——感知——感受——感动”的内化过程，向“表演——表述——表现——表达”的外化过程进行转换。过程与方法目标：以泥塑的方式塑造动物、人物等主体形象，尝试用陶艺的手法去表现主题、表达感情，提高想象能力和创作能

小学美术第五册第十三课《亲昵》教学内容：小学九年义务教育课程标准实验教科书美术第五册第十三课：亲昵教材分析：本课是动物系列的第8课。本课在前几课了解动物的由古至今外形演变，与人类关系以及各种表现手法的基础上一种感谢情上的升华。本课让学生充分感受到：“爱”是世界上最美好的情感，“亲昵”是世界上最动人的景象。让孩子们试着去用眼睛发现身边的爱；用心去铭记爱；用画笔去流淌出对爱的感动。教学目

教学内容亲昵教材版本苏教版教案属性共 2 课时 第 1 课时课 型造型 表现教学目标1、运用线条和颜色表现亲昵的场景。 2、在各种亲昵的场景中，能够感受爱，注意表情、姿态和人物大小比例。3、培养观察能力，使学生感受爱，释放爱，善于接受他人关爱，乐于给予他人关爱。教学重点注意表情、姿态和人物大小比例。教学难点运用线条和颜色

一、教材分析 本课是本册教材“动物朋友”单元的最后一个课时。在前几课的学习中，学生对各种动物的形态体征、繁殖生存等特点做了一些有益的探究和了解，同时还对动物与人类之间的关系进行了讨论与交流，并且以手工制作、绘画操作等多种形式加以创作实践，初步掌握了简单的动物、人物造型表现的基本方法。 本课学习旨在巩固以上认识和技法，在此基础上进一步充分地感受、体验、领悟动物和动物之间、动物和人之间、

亲昵教学目标：知识与技能目标：在活动中逐步理解“亲昵”的内涵，激发情感冲动，产生创作欲望。由“感觉——感知——感受——感动”的内化过程，向“表演——表述——表现——表达”的外化过程进行转换。过程与方法目标：以泥塑的方式塑造人为主体形象，尝试用陶艺的手法去表现主题、表达感情，提高想象能力和创作能力。情感、态度与价值观目标：通过各种有益的感知和体验活动，感受亲情友情，学会释放、表达爱

《物质的分类》学案 一、议一议，我能完成 1、 找出下列物质中的纯净物与混合物，并说出你的判断依据。 ①空气 ②氯化钠 ③冰水混合物 ④氢氧化钠 ⑤铁 ⑥稀盐酸 ⑦铝合金 属于纯净物的有 ，属于混合物的有

第2课时　物质的转化 学习目标 1.能说出常见酸、碱、盐的性质,并运用正确的符号表征。 2.明确常见各类物质的化学性质,能说出常见各类物质间的转化关系。 3.初步学会确定制取物质方法的思路。 自主预习

第二章 第二节 运输物质的器官 七年级生物冀教版 中学 主备人 二、心脏——导学案 第2课时 学习目标： 1．说出心脏的位置和形态。 2．描述心脏的结构和功能。 3．描述心脏的工作过程。 学习重点：

复习课 物质的鉴别学案 【学习目标】 1、了解物质的鉴别的常用方法和基本原则； 2、通过实验事实和理论分析，总结物质鉴别的实验设计的一般思路； 3、能利用备用试剂设计出科学、简单和节约的实验鉴别某些常见的物质。

物质鉴别导学案 【教学目标】 1.知识与技能 巩固酸、碱、盐的物理和化学性质及对反应现象的再认识 2.过程与方法 学会常见酸、碱、盐鉴别一般方法。 3.情感态度与价值观 感悟酸、碱、盐的鉴别过程，初步养成严谨的科学态度

第1课时　物质的分类 学习目标 1.理解同素异形体、酸性氧化物、碱性氧化物的概念,能根据物质的组成和性质对物质进行分类。 2.知道胶体是一种常见的分散系,能举例说明胶体的典型特征。 自主预习 1.用树状分类法

水结冰了【学习目标】1．能够观察、记录冰的特征，并比较水和冰的相同和不同。2．能够观察水结冰过程中的温度及其他变化。3．认识到当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。4．认识到水在结冰过程中，要向周围放出热量。【学习重点】观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化。【学习难点】知道水为什么会结冰，初步建立水的形态变化与热量变化有关系的概念。【

左右。同时，搅拌棒的下端应轻轻地靠在三层滤纸的上半部分，并且要用手托住搅拌棒。 （3）实验记录： 物质 过滤前 过滤后 沙和食盐溶液的混合物 （4）实验结论：______溶解在水中了，不能用过滤的方法

1．知道水在一定条件下会变成水蒸气。 2．知道水蒸气是一种无色无味的气体。 3．进一步认识水和水蒸气是不同状态的同一物质。 【学习重点】 通过观察了解水蒸气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，它是水的一种形态。 【学习难点】

1．冰融化成水的原因是什么？ 2．冰在融化过程中有什么变化？ 3．水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？ 【学习小结】 通过本节课的学习，我们学习了用吸管或用吹风机的热风向冰块的某一部分吹热气，观察

水沸腾了【学习目标】1．知道水沸腾的现象，水在加热过程中发生的变化。2．掌握使用温度计测量水温的方法以及酒精灯的使用方法。3．通过水沸腾的实验，培养细致、认真观察记录的能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。4．经历实验探究，体会水沸腾与温度有密切的关系，认识到自然界的事物是有联系的。【学习重点】沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。【学

物质的量 1． 下列叙述中，正确的是 A．12g碳所含的原子数就是阿伏加德罗常数 B．阿伏加德罗常数没有单位 C．“物质的量”指物质的质量 D．摩尔是表示物质的量的单位，每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒