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1. 第 3 课 时 认识钟表总复习9 2. 钟面上有什么？小试牛刀 3. 钟面上有两根针，一根长、一根短。有12个数字，它们把钟面上均匀地分成12个大格。它们分别表示什 么呢？实战准备 4. 分针:

1. 图中的儿童分别在做什么？古代儿童的童年生活是怎样的？让我们走进古诗中去看一看吧！ 2. 语文 五年级 下册1 古诗三首第一课时 3. 范成大： 字致能，号称石湖居士。南宋诗人。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。第一课时

1. 《小数的意义和性质》 的复习课同德小学 林少莉 2. 口算本p34页练习68，看谁最棒 3. 小数的意义和性质小数的意义和读写法小数的性质和大小比较小数的单位换算求一个小数的近似值和改写化简小

1. 20.大象的耳朵 2. 第二课时 3. 耳朵 扇子 遇到 兔子 后来 不安 毛病 头痛 最后 只要 人家我会读 4. 　　想想课文围绕大象的耳朵主要发生了哪些有趣的事情？想一想 5. 大象大象 6

1. 21.蜘蛛开店 2. 第二课时 3. 飞虫 决定 商店 木屋 围巾 星期我会读 4. 　　思考：课文主要讲了一件什么事？想一想 5. 　主要讲了一只蜘蛛闲着没事做，于是就想到了开店。它首先卖口罩

1. 6.千人糕 2. 第二课时 3. 一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过 听写词语 4. 读课文，领悟第一部分的千人糕。 1、请孩子们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。

1. 2020人教统编版《道德与法治》五年级下册 第三单元 百年追梦 复兴中华7.不甘屈辱 奋勇抗争第2课时 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 　谈话导入 上节课结束时，我们布

1. 22.青蛙卖泥塘 2. 第二课时 3. 于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来。 4. 于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来。 5. 于是他把水引到自己的泥塘里来。

1. 走进歇后语王国玉门市第二小学 景丽花 2. 大家好，我叫歇后语，也有人叫我“俏 皮话”。我一般由两部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底。在一定的语言环境中，通常说出前

1. 直线上的负数负数 2. 一、复习旧知，引入新课填一填： （1）一辆公共汽车经过某站台时有12人上车， 记作（ ）人；7人下车，记作（ ）人。 （2）某小学今年招收新生300人，记作+300人， 那么-420人表示（

1. 第 2 课 时 5的乘法口诀表内乘法（一）4 2. 新知探究1一共有多少个福娃？ 3. 新知探究二五一十三五( )四五( )五五( )一五得五2×5＝104×5＝3×5＝5×5＝1×5=55×2

1. 7.一匹出色的马 2. 第二课时 3. 通过上节课的学习，我们知道了这是不是一匹真的马呢？那它究竟是什么呢？那它为什么又要以一匹出色的马为题呢？一起探究吧! 4. (一)研读一家人一起散步 1、

1. 第 2 课 时 不进位加（2）100以内的加法和减法（二）2 2. 复习导入口算并说出算理31 + 7 = 30 + 40= 41 + 5= 20 + 60=38467080 3. 复习导入列竖式计算下列各题。34

1. 河南省土壤类型分布及性质 2.  一、土壤分类的目的和意义1、土壤分类：根据土壤的发生发展规律和自然性状，按照一定的标准，把自然界的土壤划分为不同的类别。 2、土壤分类的目的：就是为了科学地认识土壤

1. 第 2 课 时 认识平方千米公顷和平方千米2 2. 创设情境九寨沟景区面积62平方千米三峡水电站总面积1084平方千米。西湖景区面积达49平方千米。这些文字中都使用了什么面积单位？ 3. 新知探究

1. 第 2 课 时 倍 的 认 识（2）倍的认识5 2. 第一行：第二行：数一数第一行有几根小棒。第二行小棒的根数是第一行的4倍，第二行摆多少根？复习导入 3. 军棋的价钱是8元，象 棋的价钱是军棋的4倍。

1. 分数的基本性质冀教版四年级数学下册忻城县北更乡中心小学 石向芳2019年4月11日 2. 1、话说唐僧师徒去西天取经，一路西行，沿途比较劳累，这天总算走进了一家寺院，无奈，寺院的斋饭也不是很多，

1. 等腰三角形中的“半角模型” 2. 模型名称由来 所谓“半角模型”指的是题目中出现了两个角，小角等于大角的一半，故称为“半角模型”，有最普通的半角问题，但多数“半角模型”问题都是特殊角之间的“半角模型”。

1. 第 3 课 时 千 米 的 认 识测 量3 2. 教室长8（ ）， 宽6（ ）。米米复习导入请你填上合适的长度单位。 要根据物品的大小，正确地选择长度单位。 3. 计量比较长的路程，通常用千米﹡（km）作单位。

1. 1.白鹭第1课时 【部编版】五年级上语文优质公开课 2. 1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，弄清本文主要讲了一件什么事情，理清课文层次。(重点) 3