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第5单元达标检测卷 一、填空。(每空1分，共21分) 1．用圆规画一个直径是8cm的圆，圆规两脚张开的距离是 (　　　 )cm，所画的圆的周长是 (　　　)cm，面积是 (　　　　)cm2。 2．右图中，长方形的宽是

3＋6－9＝0 3＋5－8＝0 …… …… 解题思路： 两个加数的和要和减数相等。答案不唯一。 10 想一想，填一填。 （1）6＋2 8＋2 （2）4＋3 10－6 （3）5＋5 ＝（ ）＋（ ） （4）10－4＜（

第 5 单元　圆 一、认真审题，填一填。(每空1分，共17分) 1.要画一个直径是3厘米的圆，圆规的两脚应叉开(　　)厘米；如果要画一个周长为12.56厘米的圆，圆规的两脚应叉开(　　)厘米。 2.在长8

）。 （5） 做一遍眼保健操大约需要5（ ）。 3.下面是裁判员记录的三年级男生100米跑预赛的成绩。 跑道 1 2 3 4 成绩/秒 17 18 19 16 第（ ）跑道的男生跑得最快，第（ ）跑道的男生跑得最慢。

八下期末练习题 一、选择题 1.当时，在实数范围内没有意义的式子是（ ） A. B. C. D. 2.若，则的取值范围（ ） A. B. C. D.为任意实数 3.如图，矩形 ABCD 中，AB=3，AD=1，AB

苏教版小学六年级语文上册第2单元课时同步练习-6船长（2）附答案 一、细读课文深感悟。 1．“大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。”体会当时的情景，我们感悟到(　　　　)

苏教版小学六年级语文上册第4单元课时同步练习-13牛郎织女（2）附答案 一、细读课文深感悟。 1．读完这篇民间故事，想一想，这个故事寄托着人民群众怎样的理想？(　　　　) A．表达了人们对美好幸福生

第3单元 角的度量 第4课时 画角 【教学内容】：教材第43页例3。 【教学目标】： 让学生掌握画角的方法，会用量角器画指定度数的角。 【重点难点】： 重点：掌握画指定度数角的方法。 难点：对准相应的刻度画角。

第1单元 大数的认识 第1课时 亿以内数的认识 【教学内容】：教材第2～4页例1。 【教学目标】： 1.使学生知道生活中有比万大的数。 2.认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，掌握每相邻两个计数单位之间的关系。

 第8单元 20以内的进位加法 第1课时 9加几 【教学内容】：教材P88、P89及练习二十第1-3题 【教学目标】： 1.通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法。 2

第9单元 总复习 第4课时 图形与几何 【教学内容】：教材第110页第3题，“练习二十一”第9～11题。 【教学目标】： 1.进一步理解角的含义、种类以及它们之间的关系，会正确地测量角的度数，会画已知度数的角。

第8单元 20以内的进位加法 整理和复习 【教学内容】：教材P101及练习二十四 【复习目标】： 1. 通过复习20以内进位加法表，引导学生发现20以内进位加法 表中的排列规律，初步培养学生分析综合能力。

第9单元 总复习 第3课时 乘法和除法 【教学内容】：教材第110页第2题，“练习二十一”第4~8题。 【教学目标】： 1.使学生进一步掌握三位数乘两位数以及除数是两位数的口算、笔算方法，提高计算能力。

第3单元 角的度量 第2课时 角的度量 【教学内容】：教材第40～41页例1。 【教学目标】： 1.认识量角器、角的常用单位“度”和度的符号“°” 。 2.掌握量角的一般步骤和方法，会用量角器量角的度数。

在学习根据方向和距离确定物体位置的方法的过程中渗透有序和对应的数学思想。 （1）确定物体位置 1课时 （2）根据方向和距离标出物体位置 1课时 （3）认识路线图 1课时 本单元的教学中教师注意培养学生的探究意识，积累

第9单元 总复习 第1课时 多位数的认识 【教学内容】：教材第110页第1题，“练习二十一”第1～3题。 【教学目标】： 1.进一步掌握数位顺序表，计数单位以及多位数的读、写，能正确熟练地读、写多位数。

第3单元 角的度量 第3课时 角的分类 【教学内容】：教材第42页例2。 【教学目标】： 1.理解直角、平角和周角的定义。 2.理解各种角之间的相互关系，并能正确地将角进行分类。 【重点难点】：

提公因式法 一、探究新知 1、把下列多项式写成整式的乘积的形式： （1）x2+x=_________；（2）x2-1= ；（3）x2+2xy+y2=__________. 定义：像这种 的形式的变形叫做把这个多项式

提公因式法 一、 教材分析： 　　（一）教材所处的地位 学习分解因式一是为解高次方程作准备，二是学习对于代数式变形的能力，从中体会分解的思想、逆向思考的作用。它不仅是现阶段学生学习的重点内容，而且也

4、“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的话很相似，那么，“其妻”和“智叟”对愚公移山的态度是否相同? 5、选文中愚公相信能搬走大山的理由是(用原文回答)__________________。 6、选出与这段文字的意思不相符合的一项(