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运用平方差公式因式分解求值 【知识点】 ①　 利用平方差公式分解因式 ②　 整体代入求值 ③　 联立方程组，解方程组 【练习题】 1. 已知，则 2. 已知，则 3. 已知，则 4. 已知，则 5.

运用平方差公式分解因式  一、教材分析  （一）地位和作用   分解因式与数系中分解质因数类似，是代数中一种重要的恒等变形，它是在学生学习了整式运算的基础上提出来的，是整式乘法的逆向变形。在后面的学

第5课时　多项式除以单项式 命题点 1　单项式除以单项式 1.(-6a6)÷-13a2的运算结果是 (　　) A.2a3 B.2a4 C.18a3 D.18a4 2.若8x3ym÷4xny2=2y2

第8课时      14.2.1平方差公式 课型：新授    时间：2013年9月2日     主备人：罗卫    审核人：八年级数学备课组 审定人：          班级：               

2021——2022学年度人教版八年级数学上册 第十四章 整式的乘法与因式分解 14.2.1 平方差公式 同步练习 一、选择题 1．若m为大于0的整数，则(m+1)2－(m－1)2一定是（ ）． A．3的倍数

第3讲　整式及因式分解 考点1　代数式及其求值 1．(2019·海南)当m＝－1时，代数式2m＋3的值是( ) A．－1 B．0 C．1 D．2 2．(2018·桂林)用代数式表示：a的2倍与3的和．下列表示正确的是(

分解因式——提公因式法 下面我从：教材分析、目标分析、教学过程、教法与学法及评价等五部分来说这一节课，其中教学过程分为：复旧孕新、类比引入、学习新知、巩固新知、自主小结及学生作业6个部分，整个过程以

八下4.1因式分解 一、备课标 1、内容标准：理解因式分解的意义，会判断这一变形的过程。 2、核心概念：从分解因数到分解因式的过程，让学生体会类比方法，逆向思考的作用，体会数学思维之间的整体联系。经

4.2提公因式法（1） 一、课标与教材： 课标： ( 一)内容目标：内容标准：能用提公因式法进行因式分解。 能力目标： 1..经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。

完全平方公式与平方差公式 一、学习目标 1.通过探索完全平方公式与平方差公式，培养自己观察、交流、归纳、猜测、验证能力。 2.会推导乘法公式，了解公式的几何背景，会用公式计算。 3.试着体会数形结合的数学思想和方法。

初二 因式分解练习题及答案 1．若，则的值为 （  ） 　　A．        B．5           C．         D．2 2．若x2+mx+1是完全平方式，则m=（      ）。 　A、2       

因式分解教案 第一篇：因式分解教案 乘法公式与因式分解的运用 知识回顾 平方差公式 ：(a?b)(a?b)?a2?b2 (a?b)2?a2?2ab?b2 2 完全平方公式 ： 其他常用公式 ：(a?b)

课题：4.3运用公式法（1） 一、备课标 1.内容标准：能用提供因式法、公式法（直接利用公式不超过两次）进行因式分解（指数是正整数）。 2.数学思想方法（核心概念）：本节课通过整式乘法的平方差公式的逆向运

　因式分解　 考点一　因式分解的概念 例1　(2020·绍兴市越城区)下列代数式变形中，是因式分解的是(　　) A．ab(b－2)＝ab2－ab B．3x－6y＋3＝3(x－2y) C．x2－3x＋1＝x(x－3)＋1

1.2 第5课时 用因式分解法解一元二次方程 一、选择题 1. 一元二次方程x2=-3x的解是 (　　) A.x=0 B.x=3 C.x1=0,x2=3 D.x1=0,x2=-3 2.已知整式x+2与x-5的积为x2-3x-10

人教版八年级上册第14章整式的乘法与因式分解单元测试 　 一．选择题（共10小题，满分30分） 1．计算a12÷a4（a≠0）的结果是（　　） A．a3 B．a﹣8 C．a8 D．a﹣3 2．（3分）在下列运算中，计算正确的是（　　）

 中学数学《平方差公式》说课稿 一、说教材 本节课选自人教版八年级上册第15章第二节内容，它是在学生已经掌握了多项式乘法之后，自然过渡到具有特殊形式的多项式的乘法，是从一般到特殊的认知规律的典型范例

第3课时　三角形全等的判定(三)(ASA,AAS) 命题点 1　利用“ASA”判定两个三角形全等 1.在△ABC和△FED中,如果∠A=∠F,∠B=∠E,要使这两个三角形全等,还需要添加的条件可以是

提公因式法 一、探究新知 1、把下列多项式写成整式的乘积的形式： （1）x2+x=_________；（2）x2-1= ；（3）x2+2xy+y2=__________. 定义：像这种 的形式的变形叫做把这个多项式

提公因式法 一、 教材分析： 　　（一）教材所处的地位 学习分解因式一是为解高次方程作准备，二是学习对于代数式变形的能力，从中体会分解的思想、逆向思考的作用。它不仅是现阶段学生学习的重点内容，而且也