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读了这篇短文，你有什么感受和启发?（2 分） 七、作文。（25 分） 你读过哪些有趣的文章或课外书呢？请你选择读过的一篇文章 或一本书，写一篇读后感，把自己的感情表达清楚。6 参考答案 一、看拼音，写词语。

传播沟通 B . 塑造形象 C . 引导舆论 D . 协调关系 参考答案：A 3、 被称为公共关系理论发展史的“第一里程牌”的专著是（ ）。 A . 《公众舆论的形成》 B . 《舆论》 C . 《公共关系学》

，为国家医药人工智能 政策的出台奠定了坚实的理论基础，也为行业发展提供了令人信服的 科技产品。可以说，以小乔机器人为代表的科技型企业，为国家政策 提供理论依据，国家政策为企业发展引领航向。 同时，也正

12 章，内容包括：概述，杆件的拉伸与压缩，剪切与扭转，梁的内力，梁的应力，梁 的位移，应力状态理论，强度理论，组合变形，压杆稳定，能量法，材料性能研究中的其他问题。 本教材各章的编写由五部分组成：前言，基本内容，小结，思考题，习题。

工作轮换 C.工作扩大化 D.工作丰富化 古典传统组织理论的主要代表人物有(ABC)。[2012 年 7 月试题]A.泰勒 B.法约尔 C.韦伯 古典组织理论的主要代表人物有(ABC)。[2014 年 1 月试题]A

.............................. 55 （四） 各行政级别政府网站首页文章更新量 .............................................

了解水给人们带来的好处和灾害。 二、重点、难点： 了解课文内容，说清楚我是什么，我会变成什么，体会文章用词的准确性。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片 四、预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。

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人们获得认识的最终目的是实践，以满足人们生产和生活的需要。习近平新时代中国特色社会主义 思想，是我们党进行艰辛理论探索取得的重大理论创新成果，其最终目的是，指导党和人民实现全面建 成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族的伟大复兴。

一、单项选择题 1.从规范的角度而言，行政组织是追求(A)。 A.公共利益的组织 2.社会系统组织理论的创始者为美国著名的社会学家(D)。 D.帕森斯 3.组织结构垂直分化的结果与表现形式为组织结构的(B)。

营能否取得突破，包括建材经营能否摆脱多年亏损的局 面，打好翻身仗在内的关键一年，也是上级对我司进行托 管重组，我司深化改革、进行资产重组的关键一年。搞好 一个企业本身就是学习贯彻习近平社会主义新思想的重要 体现。一个企业关键是创新，企业没有创新就谈不上发

“全国信息技术能力培训基地”、“中国模具工业协会人才培 训l基地”、“浙江省职业教育先进单位” ”、“浙江省中职 教育改革发展示范学校”、“浙江省创新创业试点学校”等50 多项省、市级以上荣誉。 融通 高效 智慧 三“微”一体

二氧化硫 B. 氮氧化合物 C. 甲醇 D. 乙醇 参考答案: C 18. （单选题）工程建设项目审批制度改革实现“工程建设项目审批时间（）”的目标，争取到 2020 年基 本建成全国统一的工程建设项目审批和管理体系。

。1999 年唐秋萍等[ 5] 对 14年来 SCL-90 在我国的应用做了总结分析 , 综合了 169 篇文章中 86 组正常人群(47 354 人)SCL-90 各因子 的平均数和标准差 。 结果发现 , 这些正常人群

ofQingdaoUniversity，Qingdao266071，Shandong，China)文章编号：1004-3934(2015)02-0207-04中图分类号：R714．252文献标志码：A

第一节（15 分） 一、评分原则： 1．本题总分为 15 分，按 4 个档次给分。 2．评分时，先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次，然后以该档次的 要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3．评分时

量之一．文章旨在通过对俄罗斯智能制造装备技术领域开展专利分析，研究俄罗斯的智能制造技术发展态势，为我国与俄罗斯开展技术研发合作或引进消化吸收俄罗斯先进技术提供决策依据．由于论文字数所限，文章只选择了智

A.政府的低效率 B.政府赤字问题 C.政府的自我扩张倾向 D. 政府的行为动机 35.在公共选择理论出现之前，对政府行为的假设有(ABC)。A.慈善模式 B.民主模式 C.巨物模式 36.(D)城市

在旅行过程中，组织学生参与教育活动项目，指导学生撰写研学日记或调查报告； c) 在旅行结束后，组织学生分享心得体会，如组织征文展示、分享交流会等。 8.1.4 教育服务设施及教材 教育服务设施及教材要求如下： a)

的集中学习结合起来。学校先后划定学习范围和篇目，要求教师在规定的时间内 自学。再次，要求教师每次学习后必须撰写学习笔记和学习心得体会，并在全体 教师会议或教研组专题会议上进行交流，促使他们取长补短，提高道德修养水平。 3、立足实