15.搭船的鸟(教案)
体系:本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的,课文分精读课文和习作例文两类。精读课文由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。编排这两篇课文的目的是引导学生阅读这些故事,学会作者是怎样细致观察
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体系:本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的,课文分精读课文和习作例文两类。精读课文由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。编排这两篇课文的目的是引导学生阅读这些故事,学会作者是怎样细致观察
1. 搭船的鸟 2. 自主学习1、读课文,想想作者对那些事物做了观察,说说你是哪里看出来的。 3. 搭船 母亲 船舱 船篷 船夫 蓑衣 一些 翠绿 鹦鹉 难道 捕鱼 告诉 衔着 吞下 4. (本页无文本内容)
类文阅读-15 搭船的鸟 空中远航队 大雁是著名的远征者,也是卓越的远航家。每到秋季树叶飘零的时候,它们便从西伯利亚和我国的北方等寒冷地区出发,结成一支支飞行纵队,展翅飞向温暖的南方。 在万里高飞的
搭船的鸟 教师:** 《搭船的鸟》是部编版小学语文三年级上册第五单元第一篇精读课文 ,本单元的主题是“留心观察”,旨在让学生学会观察周围的事物,用心体会大自然中的一草一木,培养学生热爱大自然的情趣。
1. 15 搭船的鸟部编版三年级上册 2. “雨中船头来个伴儿,一只翠鸟来搭船。红嘴绿毛真好看,它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做什么吗?我们一起去看看吧!新课导入 3. 郭风,原名郭嘉桂,福建莆田
15、 搭船的鸟 教学目标: 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、通过品读翠鸟外形描写和捕鱼动作姿态的句段,体会翠鸟的美丽和敏捷,感受到“我”观察的细致,初步体会留心观察的好处,学习细致观察的方法。
草字头盖右上,撇要穿插捺舒展。 3. 那搭船是什么意思呢? 生:坐船、乘船——所以搭就是乘坐的意思。 4.一般我们都说人去搭船、搭车。这里小鸟也像人一样会搭船呢,真有意思!一起再读课题! 二、巩固字词,感知大意
《搭船的鸟》教学设计(第二课时) 下冶二小 聂玉珍 教学目标: 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 通过描写翠鸟的语句,了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察,感受“我”观察的细致,初步体会留心观察的好处,学会描写小动物的方法。
)。它还有一张( )的长嘴。 2.母亲告诉我,这是一只( )。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在( )吃呢。 课堂作业新设计】 一、读一读,写一写。 搭船 船舱 船夫 悄悄 做题 冲浪 鹦鹉 捕鱼 难忘 打架 披着 彩色
1. 部编版三年级上册第15课 搭船的鸟 2. 课题导入 这只翠鸟还会搭船呢。今天我们就一起来看看船上的一位小朋友对它的观察。 3. 揭示课题 搭船的鸟是什么样的?作者观察了哪些内容? 4. 生字广场搭沙父亲啦响羽翠嘴悄吞哦捕
《搭船的鸟》练习 一、 看拼音写。 chuán tóu cuì niǎo bǔ yú yŭ máo 二、 选字填空。 沙 炒 吵 ( )滩 ( )闹 ( )架 蛋( )饭 悄 消 稍 ( )微 ( )灭
两篇精读课文《搭船的鸟》《金色的草地》和两篇习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》。四篇课文内容贴近儿童,以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象,表现了周围世界的五彩缤纷。《搭船的鸟》记录了“我”
《搭船的鸟》教学设计 教学目标: 1. 认识“父、鹦”等4个生字,读准多音字“啦”,会写“搭、亲”等13个生字,会写“母亲、外祖父”等11个词语; 2. 通过描写翠鸟的语句,了解“我”对翠鸟外貌、动
15-搭船的鸟 一.教学目标: 1、能正确认读本课生字,学写翠字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并展开想象,理解课文,体验情感。 3、能通过品读对翠鸟的外形和捕鱼动作的描述,学会作者仔细观察、抓住特点的方法,进行仿写。
三年级语文第 一 学期教学设计 课题名称 15.搭船的鸟 课时 2 授课时间 课标要求 1.有初步的独立识字能力,养成主动识字的习惯。 2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容。
《15 搭船的鸟》 一.教学目标: 1、认识5个汉字,会写13个字,积累“母亲、翠鸟”等词语,掌握多音字“啦”。 2、有感情地朗读课文,知道作者是从哪几个方面来写翠鸟的,学习作者抓住翠鸟的特点进行观
15.搭船的鸟 一、教学目标 1.认识“父、鹦”等4个生字,读准多音字“啦”,会写“搭、亲”等13个字,会写“母亲、外祖父”等11个词语。 2.通过描写翠鸟的语句,了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的
1. 15 搭船的鸟部编版三年级上册 2. “雨中船头来个伴儿,一只翠鸟来搭船。红嘴绿毛真好看,它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做什么吗?我们一起去看看吧!新课导入 3. 郭风,原名郭嘉桂,福建莆田
第(五)单元教学计划 单 元 内 容 15.《搭船的鸟 》 2课时 16.《金色的草地》 3课时 语文园地二 2课时 计划课时 7节 教 学 内 容 分 析 本单元课文主要是围绕“留心观察”。学生学
15 搭船的鸟 ——教学设计 教学目标 1.正确认读本课生字、新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读3个写鸟的片段,学习作者抓住特点、描写有序、巧用修辞的写作方法。 3.读写迁移,描写自己喜欢的小动物的外形。